八年级物理上册第2章第4节噪声的危害和控制教案新版新人教版_第1页
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文档简介

1、第4节噪声的危害和控制【教学目标】知识与技能1了解噪声的来源和危害2知道防治噪声的方法，增强环境保护的意识过程与方法通过体验与观察，了解控制噪声的方法情感、态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识【重点难点】重点：知道噪声的来源及其危害；知道控制噪声的方法难点：环境保护的教育【教学准备】教师：多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、教师教学参考用书、网上查找的资料、物理套餐学生：闹钟、泡沬塑料、空纸盒、棉花、物理套餐、网上查找的资料教学过程设计教师活动设计意图教师提问1声音是如何产生和传播的？2我们是怎样听到声音的？3声音有哪些特性？(学生思考、回答)使学生对有关知

2、识进行回顾，以备本节使用.导入新课今日说法：由一名学生讲述中华人民共和国环境噪声污染法中的主要内容演示：1以中音播放一曲乐音，然后突然以很大的声音播放2先播放一曲乐音，再播放一段噪声3用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来让人们感到非常不舒服(体验中比较、思考并讨论，然后由学生提出问题并猜想)提高学习兴趣，活跃课堂气氛生活现象往往会促成学生对科学概念的理解，引起学生的重视.进行新课一、噪声的来源演示：观察噪声的波形，如教材第42页中图2.41噪声的波形利用示波器观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰

3、隆声、电锯声、机器的轰鸣声等归纳结果：噪声的来源引导学生讨论和发言，师生一起归纳二、噪声强弱的等级和噪声的危害学生阅读教材第43页小资料，请学生回想在这些环境中的感受，并归类(讨论5分钟，举手发言，讲述)小结噪声的来源并归类举例：噪声对人们有哪些危害？ (学生发言，举各种例子讨论，举手发言)讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？通过演示，使学生对噪声的概念有一个比较全面的认识培养学生的互助合作精神以及分析、总结问题的能力发散思维，理论联系实际，学以致用三、控制噪声学生实验：(为了让学生感受更深，特增设教材上没有的实验)实验步骤：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑

4、料垫起，或将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了(学生活动：按照步骤两人一组，动手做实验、操作、观察、分析)学生阅读教材图2.43几种控制噪声的措施的实例阅读并归类，教师作补充举例：生活中治理噪声的例子(学生发言，举各种例子)培养学生的动手能力及通过实验去发现噪声控制的方法培养学生的自学能力理论与生活实际紧密联系加强学生的环保意识.课堂小结1课堂小测试2测试反馈，师生共同评讲矫正3请学生小结(1)噪声的来源(2)噪声强弱的等级和噪声的危害(3)控制噪声通过练习，检测学习效果最后的归纳总结起到了画龙点睛的作用.布置作业学生练习对本节重点内容进一步巩固教学小结【板书设计】第4节噪声的危害和控制一

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