语文人教版七年级上册《论语》十二章第一课时.ppt

1、课题导入,公元前522年，孔子开始收徒讲学。主张“有教无类”：不分贫富，不分贵贱，不分老少，不分国籍，四方弟子云集。庄子的一则寓言里说，孔子每到一处就在杏林里讲学，休息的时候，就坐在杏坛之上。后来人们就把“杏坛”称作孔子讲学的地方，也代指教育。关于“杏”有两个不同说法，一指杏红飘香；一指银杏，“多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。”,有关孔子,孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 孔子还创立了以“仁”为核心的道德

2、学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。,有关孔子,论语十二章,第一课时,目标引领,1.了解论语相关文学常识。 2.掌握重点字词的读音。 3.翻译本课第1-4章。,独立自学,欣赏课文诵读后自由朗读课文，了解论语及孔子的相关知识，读准14章的字音，读清14章的句读。 提示：根据预习的知识，借助课下注释及工具书完成。,1.论语,论语是 的经典著作之一，由孔子的 编撰而成。它以 为主，记录了孔子及其弟子言行。 论语与大学中庸孟子并称“ ”。共二十篇。,弟子及再传弟子,语录体,四书,儒家,1.子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方

3、来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”,朗读课文，划分节奏,2.曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”,3.子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而 立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/ 而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”,4.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”,yn,yu,xng,y,引导探究,再读课文，结合注释，尝试翻译本课前四章 。 5分钟后期待你的回答！,子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？ 有朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知 而不 愠，不亦君 子 乎 ？ ”,按时复习,先生，指孔子,yu,“悦”的古字，愉快,生气，发怒

4、,指道德上有修养的人,代指学习的内容,也、也是,人家不了解（我）,孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？,志同道合的人,表顺接,表转折,第一章,学习方法 学习乐趣 为人态度,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,我,每天,泛指多次,反省,自己,wi,忠心，尽心,真诚，诚实,老师传授的知识,复习,zng,曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,谋划，商量办法,第二章,重

5、视道德修养,子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”,同“又”,顺承,迷惑、疑惑,独立做事情,不能为人力所支配的事情,越过、超过,规范,能听得进不同意见,我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。,第三章,孔子的道德修养过程,第三章探究,我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。,子曰:“温故而知新,可 以为师矣.”,做,成为,得到新的体会,悟出新的道理,旧的知识,温习,可以,凭借,表承接,孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”,第四章,目标升华,请同学们谈谈在翻译了前四章后，你懂得了什么？,当堂诊学,1.根据所学知识，向别人介绍孔子及论语。 2.翻译红体字。 曾 子曰：“