八年级物理上册 1.3 运动的快慢教学案(新版)新人教版

1、运动的快慢教学目标一、知识与技能：1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。二、过程与方法：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。三、情感、态度与价值观：能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。教学重点速度的物理意义及速度公式。教学难点会运用公式进行简单的计算。一、情境创设师、回答下列，物体运动有快有慢,哪些方法可以描述?1、在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？3、小聪同学跑完100m成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道谁跑得快，应该怎么办？二、

2、自主探究自主学习：（一）、运动的快慢1、物体运动快慢的方法_；_；_。2、速度：定义：_。它是表示_的物理量。公式：_，单位：_，符号是_，用单位有_，符号为_，换算关系：_。3、看课本p20，一常见物体的速度：人步行：_；骑自行车：_。 （二）、匀速直线运动1、物体沿着_的运动叫做匀速直线运动，匀速直线运动是最简单的机械运动。（匀速直线运动的速度与路程和时间无关。）2、变速运动：可以用公式_来计算它的速度。这样算出来的速度叫_。三、知识导学（一）速度 1m/s=_1km/h；km/h=_m/s猎豹的速度可达40m/s，合_km/h汽车的速度约72km/h，合_m/s2甲乙车通过的路程之比是6

3、5，它们运动的时间之比是43；两车运动速度之比是_3判断下列哪一个运动是匀速直线运动（）A正在起动的汽车B在平直的轨道匀速行驶的列车C被抛出去的石块D从高处自由落下的石块4、如图，右图是汽车速度表，请读出此时汽车的速度为多少？五.一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望外婆,在经过如图3甲所示的交通标志牌时,40km表示_汽车如图3乙所示,若汽车继续以该速度匀速行使,再经过 h才能到达钦州;一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后退,这是以 为参照物. 5、一物体做匀速直线运动，当它通过45m的路程时用了0.5min的时间，那么它前15s内的速度为（）A0.5m/sB1.5m/sC2m/sD3m/s（

4、二）匀速直线运动1汽车在平直公路上匀速行驶，图4中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是( )2、一个做直线运动的物体，在第1min钟内通过的路程是30m，在第2min钟内通过的路程是30m，在第3min钟内通过的路程也是30m，则物体在这3min内所做的运动（ ）A一定做匀速直线运动 B一定做变速直线运动 C可能做变速直线运动 D以上选项都不对3如图甲所示是物体A的路程时间图像，物体的起始点在距离原点_m处，4s后物体距离原点_m，8s后物体距离原点_m，所以物体A处于_状态。4如图乙所示是物体B的路程时间图像，物体的起始点在距离原点_m处，2s后物体距离原点_m，其速度是_m/s；4s

5、后物体距离原点_m，其速度是_m/s；6s后物体距离原点_m，其速度是_m/s；所以物体B做_运动四、基础训练1小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是8.0s，他跑步的平均速度是；在4100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可能做到 。2探月卫星“嫦娥1号”于2007年10月发射成功，目前正在绕月运动，如图， 若以地球为参照物，该卫星是_的（选填“静止”或“运动”）。当绕月卫星距地球指挥中心的距离为39105km时，地球指挥中心发射一个指令，经_s钟可到达卫星。3如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是 (

6、选填“运动”或“静止”)的；(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的平均速度为 (3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较 (选填”快”或“慢”) 五、能力创新: 1、图仪实物图（如图所示）通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1 min内心脏跳动的次数（即心率）。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/ min，则：20mm乙乙20mm25mm25mm甲（