语文人教版九年级下册散文阅读PPT.ppt

1、语 文,新课标,第三篇现代文阅读,板块一散文阅读,散文是现代文阅读的常考文学体裁之一。散文具有“形散而神不散”的鲜明特征，这决定了散文阅读题题型的灵活性。纵观2016年全国各地中考语文试卷中的散文阅读题，我们不难发现散文阅读题命题的范围主要集中在：把握文章内容， 概括文章主题；理清文章脉络，把握顺序；品味语言；理解句子在文章中的作用；表达方式的作用；表现手法；联系生活实际或链接材料谈感受或提建议等。,每年中考命题的侧重点常常在平稳中有变化。根据新课标的要求，结合近年来中考命题的特点，预测2017年散文阅读题的题型整体上不会有大的变化，但微调是必然的，并将集中体现在以下几个方面：选文更倾向于写人

2、、说理类散文，题型仍以简答题为主，且最后一题是一道开放性试题；考查侧重于概括内容、品味语言、理解语句含义与作用、分析人物形象等方面；对散文阅读的考查，情感迁移性联想试题必不可少。,第16课时理清脉络，概括内容,第16课时理清脉络，概括内容,真 题 例 析,真题例析,方法总结,一、 2016杭州 阅读下文，回答问题。 故乡红叶 凸凹 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。 但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且

3、是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。,真题例析,方法总结,故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。 但这时却是故乡的农忙时节庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤出一些好肥料来。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。,第16课时理清脉络，概括内容,真题例析,方法总结,此时，山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到，那一

4、丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。 真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！,第16课时理清脉络，概括内容,. .,真题例析,方法总结,我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰

5、啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。我便踅到父亲的身边，想给他打个下手。 父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。” 见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？”,第16课时理清脉络，概括内容,真题例析,方法总结,我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边做赏景的清客，便同他一起干下去了。 这是第一次回故乡赏红叶的情景。 第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，

6、归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？,第16课时理清脉络，概括内容,. .,真题例析,方法总结,回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。 从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。 每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执着地红到我们的眼眸中来 红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。 (本文有改动) 注 沤(u)：长时间地浸泡，使起变化。惆怅：伤感，失意。踅(xu)：

7、中途折回。雄自酿：一种自家酿造的酒。,第16课时理清脉络，概括内容,1本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？(3分) _,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观、更有气魄的特点，为下文写故乡红叶被人漠视的命运做铺垫。,解析本题考查文章开头在文中的作用。作答时首先回归语境，再从内容和结构两方面来回答。内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并用了对比的手法；结构上，先判断句子处于文章开头的位置，可以分析出是为下文做铺垫的。,真题例析,方法总结,2指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。(4分) (1)真正醒悟了，感到

8、有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。 _ _ (2)但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。 _ _,第16课时理清脉络，概括内容,感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。,父亲虽在美景和种地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且要天天衰老。,. .,. .,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,解析“惆怅”是作者心中的感受，答题时重点在于联系上下文进行揣摩、组织语言，要回答出具体原因。第一句的上文说的是此时正是故乡的农忙时节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句城里人的表现，揣摩作者“

9、惆怅”是因为故乡红叶被遗忘了；第二句的上文提到作者是要赏景还是要帮父亲做农活的矛盾心理，接着写到自己终究“不忍”，再到下文中“父亲却要一天天衰老”，联系本句中父亲“弯曲的身影”，感受到作者为父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。,真题例析,方法总结,3分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。(4分)() _ _ _,第16课时理清脉络，概括内容,象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。在结构上的作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,思路分析,真题例析,方法总结,4.请对“父亲”

10、这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。(5分) _,第16课时理清脉络，概括内容,“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让“我”去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给“我”留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,解析本题考查分析人物形象和理解文章的中心思想，答题时要根据父亲的言行进行概括，总结作者流露出的思想情感。,真题例析,方法总结,二、2016 资阳 阅读下文，回答

11、问题。 春燕来归 赵可法 春暖花开，桃花粉了，垂柳绿了，春水涨了，天气渐渐暖和起来，燕子飞回来了。看着眼前寻寻觅觅，似曾相识的小精灵，让我想起了儿时对燕子的记忆。 我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。,第16课时理清脉络，概括内容,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上，好亲近人类。掏燕窝，捉燕子，捣燕窝是我儿时的乐趣。 每当大人们不在家，燕子飞出去的时候。我总会搬一张椅子，上面放张小凳，燕巢便伸手可及了。 不当着燕

12、子的面捣毁燕窝，燕子是不会记恨的。来年花开的时节，燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。在我家西边的池塘边，会看见燕子飞来飞去，用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。不几日，一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看着燕巢，我常常感觉特别好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，总想一探究竟。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报。我们庄就有户人家，原来只有女主人一人喜欢燕子。有一天傍晚，燕子却迟迟不肯回巢，围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停，燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点，孩子被及时发现而得救。一

13、家人非常感激燕子，从此都喜欢上了燕子。 2009年春天，我回故乡探亲，看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早已被拆迁。偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”的一声从我眼前掠过，像是飞行表演。母亲告诉我，现在到处是砖瓦房，燕子少了，看不到燕子来了，不知道燕子在什么地方搭窝。想起母亲的话，回忆儿时对燕子的愧疚，我的心中怅然若失。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,有一次，我站在二姐家临街的商店门前，眼前忽然一亮，无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯，被一块黄褐色的燕窝包裹着。燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙，借助吸顶灯不会掉下来的

14、支撑，搭建起了自己的爱巢。燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢，可谓用心良苦！看着飞进飞出的老燕，张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕，心中油然而生一种久违的亲切。 来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,“宝宝(二姐家五岁的孙子)，去找一个竹竿来，把小燕子弄上去。”二姐连忙吩咐。 只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿，递给奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。惊慌失措的雏燕，显然是受到了惊

15、吓，趴在地上一动不动。好长时间才舒缓过神，扑棱着翅膀挣扎起来，只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身体歪斜着，晃动着。二姐小心翼翼地挑起竹竿，将雏燕送回窝里。两三只燕子站在窝门前，充满了感激，叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。,真题例析,方法总结,5文中最能表达作者对“春燕”喜爱的词语是_。(2分),第16课时理清脉络，概括内容,小精灵,解析这道题考查学生筛选、辨别信息的能力。阅读时，不仅要找出表达作者对“春燕”喜爱的词语，如“小精灵”“士兵”“音符”等，还要根据“最能”的要求，予以辨别，从中选出一个符合要求的词语。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,6.文中画线的句

16、子有何表达效果？(4分) 偶能见到田野里几只时而盘旋，时而低飞，体态轻盈，翅膀像剪刀一样的燕子，“嗖”的一声从我眼前掠过，像是飞行表演。 _,通过比喻的修辞方法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,解析这道题考查学生赏析语言的能力。语句使用一系列动词，描绘了燕子飞行的情景；因此可以从描写的角度进行分析，指出描写的内容，明确描写的作用。另外，语句还使用了比喻的修辞方法，因此也可从修辞方法的角度予以赏析。,7燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子的情节，在文中有何作用？(3分) _,真题例析,方法总结,第16课时理

17、清脉络，概括内容,突出主题人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者的阅读兴趣。,解析这道题考查学生理解情节作用的能力。首先明确“燕子引领庄户女主人找到昏迷的孩子”这个情节所在的语段，然后根据语段中这个情节之前的语句“大人们说燕子很辛苦，不准我逮燕子，捣毁燕巢。他们还讲，燕子是有灵性的，燕子在哪家搭窝，这家人必有好报”可领会情节的作用。,8简略概括选文最后三段的主要内容。(2分)() _,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,合力救雏燕。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,思路分析,9

18、.文中“看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早已被拆迁”一句可引发我们怎样的思考？(3分) _,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。,解析这道题考查学生思考与分析问题的能力。“(而今)看见到处是青砖青瓦的二层楼房，有木檩条木梁的房子早已被拆迁”与“燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上”相矛盾，这就提出人们如何解决燕子筑巢的问题，提出人类在自身发展的同时，也应考虑与动物的和谐相处的问题。,理清脉络、概括主要内容的解题技巧,1理清文章脉络。 理清脉络题的一般思路是： (1)先理出文章的行文线索，划分段落层次。理清散文线索，首先

19、要了解常见的线索类型。常见的线索有：人物线索人物的见闻感受或者事迹。物品线索某一有特殊意义的物品。感情线索作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索中心事件。,方 法 总 结,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,时间线索事情的发展顺序、时间变化等。空间线索游记散文中的空间方位变化。其次要掌握几种方法，一要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素；二要注意文中反复出现的词句；三要注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。 (2)找出要概括的内容所对应的段落，用简洁的语言进行概括。在概括时，尽量摘引原文词句，力求准确。如朱自清的散文背影以

20、背影为线索，依次写了：难忘背影买橘背影惜别背影再现背影。再如宗璞的 紫藤萝瀑布以“紫藤萝瀑布”为线索，依次写了：赏花忆花悟花三部分内容，心情变化为：焦虑悲痛宁静喜悦振奋精神。,真题例析,方法总结,第16课时理清脉络，概括内容,2概括文章的主要内容。 概括主要内容，可以用要素归纳法进行概括。将记叙文的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等记叙要素进行梳理、合理组织，从中概括出文章大意的方法，叫要素归纳法。答题的基本格式为：“什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何。”如美国作家莫顿亨特的走一步，再走一步，在概括文章的主要内容时可采用这种方法，先梳理要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等，然后将其串联和运用，简