苏教版五年级上册数学《5.4 除数是整数的小数除法》课件

1、,除数是整数的小数除法,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法和除法,课堂练习,5,情景导入,1.9个1和6个0.1合起来是（ ）个0.1。 2.把18个0.1平均分成3份，每份是（ ）个0.1，也就是（ ）。 3.不改变大小，把12改写成一位小数是（ ），把7.5改写成两位小数是（ ）。,6,0.6,12.0,7.50,96,九折,探究新知,例 1,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,（1）每千克苹果多少元？,9.63_（元）,（1）每千克苹果多少元？,9,6,6,0,3,32角3.2元,9.63_（元）,3.2,2,（1）每千克苹果多少

2、元？,9.63_（元）,93,63,3元2角,3元2角,3.2,2（角）,3（元）,3元2角,3.2元,（1）每千克苹果多少元？,9.63_（元）,9,6,6,0,3,可以这样列竖式算。,3.2,2,.,（2）每千克香蕉多少元？,125,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。,品 种,单价/元,数量/千克,总价/元,苹 果,香 蕉,橘 子,3,5,6,9.6,12,5.7,（2）每千克香蕉多少元？,125_（元）,),1 2,1 0,2,5,2,0,.,4,2 0,0,2.4,下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。

3、,（3）每千克橘子多少元？,5.76,5.76_（元）,5 4,3,0,3 0,0,9,.,5,0.95,0,9.633.2(元),(1)每千克苹果多少元？,(2)每千克香蕉多少元？,1252.4(元),(3)每千克橘子多少元？,5.760.95(元),3.2,2.4,0.95,练一练,1,.,4,2,0,0,5,2 0,0,2,.,12,3,0,5,3 0,0,0,.,0,0,4,2 0,0,0,.,0,2,3 0,0,直接写得数。,2.5,0.5,0.12,4.2,课堂练习,算一算，比一比。,16,1.6,3,0.03,5,0.05,先找出错在哪里，再改正过来。,.,.,),3.9,3 5

4、,4,5,0,4 0,0,7,8,.,0,这个双休日，王老师想在看望他妈妈时准备带些苹果，到水果市场一看：一个货主的标价是1.5元1斤；另一个货主的标价是5元4斤。猜猜看，哪个货主卖的便宜些？,54= （元）,1.251.5,所以标价5元4斤的货主卖的便宜些。,1.25,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,除数是整数的小数除法，按照整数除法的计算法则进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,小数除法的验算方法与整数除法（无余数）的验算方法相同，即 被除数=商除数,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实