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文档简介

1、百分数的认识教学设计康县长坝小学 张艳艳,【教学内容】 教科书第8283页内容、做一做。 【教材分析】 百分数是在学生学过整数、小数、分数后学习的，是在学生充分理解分数的意义，能解决一些简单分数应用题的基础上进行的，它是以后学习百分数应用题的基础。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都已直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。 【教学目标】 1、知识技能目标：通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，解释百分数与分数

2、的联系与区别。 2、过程性目标：在自主探索和同伴交流中经历百分数意义的探索过程，培养学生自主学习的能力。 3、情感态度目标：了解百分数的优点，感受到学习百分数的价值，体会百分数与日常生活的密切联系。 【学情分析】 学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。 【重点】 理解并掌握百分数的意义。 【难点】 百分数与分数的联系与区别。 【教学教具】 多媒体课件,天才=99的汗水 +1的灵感,请你在10秒内写10个不同

3、的百分数,说一说: 你写了（ ） 个，完成任务的（ ）%，还差任务的（ ）%没完成。,游戏：,百分数与分数的联系与区别,可以表示一个具体数量；可以说 一个数是另一个数的几分之几,一个数是另一个数的百分之几 百分数是百分率,百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。,小数、整数均可以,100,百分之几,a%,一般是整数,任意的非0自然数,几分之几,据新华社报道，地球表面陆地面积仅占29%，全球沙漠面积占地球陆地面积的近25%，而且沙漠化面积还在增加。陆地除了沙漠、冰川等土地外，只有约30%可以耕种。另据统计，目前世界上约有40%的人口严重缺水，而据我国资料显示，全国湖泊约有75%的水域已受到显著污染。自然环境的恶化也严重威胁到地球上的野生物种，如今全球12%的鸟类和25%的

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