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文档简介
1、,爬山虎的脚,作者:叶圣陶 笔名: 何日平,学习目标,1、学会本课生字词,能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解爬山虎的特点,学习作者留心观察周围事物的方法,学 一 学,均 匀 嫩 茎 叶 柄 蛟 龙 重 叠 接 触 痕 迹 逐 渐 占 铺,jn yn,jng,bng,jio,di,ch,hn,zh,小组读课文,读准字音,同时思考:课文抓住爬山虎的什么来写?,爬山虎生长的位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠
2、起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。,3、齐读第一自然段,思考:这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外,你能从句中看出爬山虎的什么特点?,(从“满是”、“一大片”看出爬山虎长得很茂盛。),(四)讲读第二自然段。(看投影七),1、指名读第二自然段,思考:这一自然段讲什么?,2、默读课文,思考:这一段共有几句话?每句话写什么?,(这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过时的景象。),(讲爬山虎叶子的特点。),3、叶子颜色美表现在哪里?,(“绿得那么新鲜,看着非常舒服。”说明爬山虎的叶子
3、绿得醒目,叶子生长旺盛,充满生机,所以看上去让人觉得非常舒服。),4、叶子的均匀、整齐表现在哪里?,整齐:叶尖一顺儿朝下。,均匀:没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。,5、导读(老师说前面的内容,学生读后面的内容。),师:爬山虎叶子的颜色是这样变化的。,生:刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。,师:爬山虎的叶子长得很整齐。,生:叶尖一顺儿朝下。,师:爬山虎叶子长得很均匀。,生:没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。,师:当风吹过时,满墙的叶子也很美丽。,生:一墙的叶子漾起波纹,好看得很。(幻灯片七),6、齐读课文,然后个别读。,7、归纳段意:第二段讲爬山虎叶子的特点。,第二段从哪几
4、方面写了爬山虎的叶子?,颜色 (嫩红嫩绿绿得新鲜) 形态,以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置( ) 爬山虎脚的样子( , . 爬山虎脚的颜色 ,感知爬山虎脚的特点,茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝象蜗牛的触角。),爬山虎的脚长在茎上,( 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。),爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是
5、直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,读读,用“”划出爬山虎在墙上爬的动作。,爬山虎长在哪里?请画出句子,读读。,(牢固)触着墙-没触着墙的(萎了),展示一:爬山虎的脚是怎么样的?(可从位置,形状,颜色方面进行展示.),展示二:爬山虎的脚怎样往上爬的?(可从描写爬山虎向上爬的几个动词入手。),展示三:爬山虎与墙的关系:(触着墙时,没触着墙时。,作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体,说明了什么?课文哪个词语突出了这一点?,注意,作者观察非常仔细认真!,小结,第一自然段讲爬山虎的生长位置,第二自然段讲爬山虎的叶子,第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的
6、特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,再讲它是怎样在墙上爬的,最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。,学习了这篇课文,你有什么收获?,作者观察真仔细,我们都要向他那样细心观察、连续观察周围的事物!,拓展练习:背诵,爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。爬山虎的嫩叶不大( ),引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么( ),看着非常( ),叶尖( )朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风( )过,一墙的叶子就( )起波纹,好看得很。,嫩红,嫩绿,引人注意,新鲜,舒服,一顺儿,均匀,重叠,缝隙,拂,漾,拓展练习:,爬山虎的脚步( )着墙的时候,六七根细
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