语文人教版二年级下册动手做做看课件

1、初读课文,对照课文插图读课文，要求读准字音，读通句子，遇到自己不懂的地方可以做上记号。,会读的字,Lng zh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hngpin 琳 娜 哎 哄 骗,慢 漫 篇 骗,换偏旁识字：,（ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ）,漫,篇,慢,骗,哎 哄,它们相同的是什么？,找一找它们的形旁和声旁：,琳 娜,朗读 朗诵 天气晴朗 性格开朗,在我们的生活中找一找“朗”字！,编字谜识字,士兵的心（ ）,志,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,hong,zhi,Lin,man,pian,yi,lang,lin,ai,琳,哎,哄,朗,志,漫,鳞,伊,娜,骗

2、,na,我能把字放进相应的盘子里！,hong,zhi,lin,man,pian,yi,lang,lin,ai,琳,哎,哄,朗,志,漫,鳞,伊,娜,骗,na,我能把字放进相应的盘子里！,下面是我们这节课要写的生字，你们可要仔细地观察啊！,另,题,提,哄,喝,另外 另一个,志气 志向,问题 难题,提问 提出,哄骗 哄人,喝水 喝茶,志,骗,哄骗 骗人,漫,漫出 漫过,加田字格,朗,朗读 朗诵,提,题,漫,朗,志,另,骗,小结反思 学习到这儿，你有什么收获？,朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,奇怪的问题,“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样

3、。这是为什么呢？”,听了这个问题，小朋友们分别是怎么说的？伊琳娜是怎样想的？又是怎么做的？,动手做做看,动手做做看,？,伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”,动手做做看,伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。,动手做做看,哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。,动手做做看,此时此刻的伊琳娜想：,伊琳娜的心呀越想越 她对朗志万说些什么呢？,动手做做看,“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”,你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？,您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。,动手

4、做做看,朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是想让你们知 道，科学家的话，也不一定都是对的， 要动手做做看。”,伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说些什么？,道歉、感谢、今后遇事的做法等,感悟升华,(1）伊琳娜为什么生气？ （2）伊琳娜为什么又笑了？ （3）读课文结尾朗志万说的 话，说说应该怎样理解这句话？,“科学家的话，也不一定都是对的”你是怎样理解这句话的？,伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？,说一说,动手做做看,正确、流利的朗读课文，想一想。,妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”, 说说你怎样理解这句话。 把这个句子多读几遍，用它来随时提醒自己。,假如你是伊琳娜，听了朗志万的话，你可能会说什么？,把你想说的话写下来。,动手做做看,朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。”,按课文填空,不是,知道,科学家,都是对的,动手做做看,动手做做看, 读一读童话