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文档简介

1、剪枝的学问,教学目标,1.指导学生通过抓语气词和提示语，流利、有感情地朗读课文。 2.通过具体的语言文字，体会“我”的心理变化。明白剪枝是为了来年能收获更大的果子，“减少”是为了“增加”的道理。 3.引导学生明白“学问学问，一学二问”的道理，通过学习加厚生活的积累，增强了解生活的情趣。,1.指导学生通过,教学重难点,通过具体的语言文字，体会“我”的心理变化。明白剪枝是为了来年能收获更大的果子，“减少”是为了“增加”的道理。,第一课时,指导书写剪，你知道什么是剪枝吗?,剪枝,会认的字,为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。,如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问

2、他吗？,为什么要剪枝？ 怎样剪枝？ 剪去什么枝？,根据预习这些问题你都弄明白了吗？,剪枝的学问,劳动中的知识真不少，今天我们就来学习剪枝的学问，听听王大伯是怎么说的，继续板书，齐读课题,请同学们，打开书本，自由读一读课文。注意： 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.思考我们刚刚提出的问题。,啰 郁,（lu）,（啰嗦）,（y）,（郁闷）,会认的字,挥 舞 夺 靠 熟 娃 蛋 禁 番,（w）,（hu）,（挥动）,（跳舞）,（w）,（ko）,（靠近）,（娃娃）,（jn）,（禁受）,（dn）,（鸡蛋）,（sh）,（du）,（夺取）,（成熟）,会读会写,（fn）,（

3、番茄）,剪枝 仿佛 一番话 盼望 不禁 疯长 远近闻名 充满信心 光鲜红润 又大又甜 将信将疑 满怀好奇,我会读,找到季节变化的关键词，按事情发展顺序分段：,第一部分（1）：简介王大伯是远近闻名的“种桃能手” 第二部分（23）：写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。 第三部分（4）：写春天到了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。 第四部分（5）：写桃子丰收了，“我”在惊喜的同时真正理解了王大伯的话。,课文中的“我”几次走进王大伯的桃园。那你知道“我”走进桃园分别都看到了什么？,冬 剪枝 春 开花 夏 结桃,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,又惊又喜,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,满怀好奇,一脸疑惑,又惊又喜,将信将疑,满怀好奇,一脸疑惑,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,满怀好奇,一脸疑惑,满怀好奇,将信将疑,一脸疑惑,满怀好奇,又惊又喜,将信将疑,一脸疑惑,满怀好奇,一脸疑惑,满怀好奇,将信将疑,一脸疑惑,满怀好奇,又惊又喜,将信将疑,一脸疑惑,满怀好奇,一脸疑惑,满怀好奇,将信将疑,一脸疑惑,满怀好奇,画出我的心理变化的词语：,挥,指挥 挥舞 挥动挥发 挥师 挥手,舞,挥舞 飞舞 手舞足蹈,夺,争夺 夺冠 夺取 抢夺 巧夺天工,靠,依靠 靠近 靠拢 可靠 靠得住,熟,成熟 熟练 熟能生巧,经典题型,一、句子练习 1.王大伯是远近闻名的_（把句子补

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