我想课文讲解.ppt

1、,畅言教育,本课时编写:淮北市 周磊老师,导入课文,导入课文,我 想,教学目标,1、指导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情； 2、认字5个，写字9个，继续练习独立识字； 3、理解“汲取”、“游荡”、“湿软”“生辉”等词语在课文中的意思； 4、结合诗的写作特点，大胆想象，仿照课文前三节再编一节。,了解作者,高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任文艺报新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，中国作家副主编，诗刊

2、主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员， 中国作协副主席。,词语积累,花苞 歌唱 脚丫 湿软 汲取 甜美 营养 篷帐 风筝 柔软 明亮 课堂 生辉 漂亮 柳絮 愿望 遥远 蒲公英,生字学习,缕（l) 丫（y） 软（run) 取（q),营（yng) 养（yng） 座（zu) 篷（png),帐（zhng) 柔（ru） 辉（hu) 漂（pio),生字学习,缕（一缕) 丫（脚丫） 软（柔软) 取（取走),营（兵营) 养（养大） 座（一座) 篷（篷帐),帐（帐子) 柔（温柔） 辉（光辉) 漂（漂亮),丫,取,座,辉,课,堂,甜,湿,生字学习,q,y,zu,hu,k,t

3、ng,tin,sh,课时作业,1、抄写本课部分生字新词。 2、继续练习正确、流利地朗读课文。,1、从第14节中选择自己喜欢的一小节，反复地默读，边读边想象：我们仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 2、把你喜欢的一节读给同桌听，要把自己的感受读出来。,自读提示,我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。,精读感悟,我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,精读感悟,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。,精读感悟,如果我们把眼睛装在风筝上，在蓝

4、天上自由地飞翔，我们还会看到什么？为什么说“蓝天是我的课堂”？,精读感悟,精读感悟,刚才两个小节，诗人分别“悠哇，悠”“长啊，长”，在这节诗歌中，用的是什么词？为什么用“望啊，望”？,前两个小节，分别写的是变成桃树枝、柳树，所以动词用悠和长，而这一节作者想把眼睛安在风筝上，从高处看自然用望。可以看出作者用词很准确。,我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,精读感悟,生辉：照得光辉夺目，散发光亮。,精读感悟,精读感悟,我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠

5、 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。,配乐朗诵,我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。,读了这首有趣的儿童诗后，同学们的思想大概已经像小鸟一样，飞呀飞，飞到那奇异的想象世界，在那里自由地飞翔了。你的愿望是什么？让我们也来模仿课文一、二、三节的写法，也试着编一编，把我们的奇思妙想用诗歌记录下来吧。,拓展训练,我想 我想把眼睛装在月亮上， 看星星多明亮， 瞧蓝天多神秘， 望啊，望 宇宙是我们探索的课题。,作文,我想踏一双飞鞋， 在天空中飞翔， 与白云戏耍， 和风筝比高， 飞啊，飞 让珠峰做我的手杖。,我想乘一叶小舟 在银河中荡漾， 身披一片黑夜， 采集万点星光， 荡啊，荡 荡出层层银色的波纹。,孩子们，你们的心是火红的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我们的梦想，飞上月球，遨游太空更是我们美好的幻想。我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比