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文档简介

1、,大自然,在你脑海中，大自然里有什么？,去打开大自然 绿色的课本,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、走进大自然，感受自然的气息与美丽。初读课文，体会课文的语 言之美。,自学,同学先把课后的生字、词语读准确，然后把整首诗连起来读一读，做到“读准字音，读通句子” 。,chng fn xin jn hn 敞 芬 限 锦 昏 yn y 耘 溢,敞开 芬芳 描绘 云锦 微风 相聚 苍劲 包揽 黄昏 无限,敞chn开 芬fnfng,第一自然段 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

2、,第六自然段 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。,首尾呼应,合作学习,祖国让我们去打开大自然绿色的课本，那这“绿色的课本”里，究竟有着多少神奇的景象和奥秘，又能给我们带来多大的收获和欢乐 呢？请同学们自由读读课文的2-5自然段。 交流：大自然绿色的课本里有什么？,挺拔的翠竹 苍劲的松柏 绚丽的色彩丰收的果园 浩瀚的大海 少年的胸襟 片片云锦jn 沃野的耕耘 yn愉快的黄昏hn,读一读,读了这些词语，你眼前仿佛看到了什么？课文又是怎么描写这些景象的呢?请同学们自由读2-5自然段，选择一段你最喜欢的文章美美地读给同桌听，并说说你为什么喜欢？,对学,同学们，按照总-分-总的文章的结构特点，你认为这篇课文可以分为哪几段？每段分别讲了什么？,思考：,第一段（第一节）：写了祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 第二段（第二到五节）：写了我们投入大自然，勇敢探索，就一定 会收获成果。 第三段（第六节）：写了激发我们去打开大自然绿色的课本。,学完了全诗，你们能说一说为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这“绿色的课本”吗？为什么？,我们感知了文章的主要内容，了

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