七年级生物上册 2.4.1细胞分化形成组织教案（二） 北师大版_第1页
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1、课 题第四章第一节细胞分化形成组织（二）课 型新授课序号18教育教学目的知识方面解释细胞是臬组织成我细胞生物体的；勷识别绿色开花植物的主要组织。能力方面培养学生的联想能力，理论联系实际能力思想教育使学生形成学习的科学性、严密性。重点通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。难点通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。关键通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点。教法讨论法，观察法，分析比较法。教具图片等。教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、 什么是组织？2、 人体的四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么？引入新课：上节课我们了解了动物体的四种基本组织的主要特征和

2、主要分布位置和功能。那么植物细胞又是怎样构成组织的呢？一、 分生组织：插入分生组织的图片。二、 分布：植物和芽中特点：细胞比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有很强的分裂增生能力，能不断的分裂新细胞，新细胞经过分化形成各种组织。功能：分裂增生能力。三、 保护组织：插入保护组织的图片教师提问学生回答教师引入新课学生观察挂图，学生总结特点无论是细胞、组织还是器官、系统乃到植物体和动物体，它们都是实实在在的实体，它们有形态、结构和生命活动。因此，在这部分知识的教学时，切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态结构，认识它们的生命活动。引导学生通过比较分析，找出不同组织的

3、特点，获得扎实的概念。楰教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明分布：覆盖在植物体表面。功能：对内部的各种组织起到保护作用。减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。四、 营养组织：插入营养组织的图片特点：细胞壁薄，液泡大。功能：有储存营养物质的功能。五、 输导组织：插入输导组织的图片。功能：运输水和无机盐，导管运输有机物，筛管小结：练习：P61 1,2学生观察挂图，学生总结特点教师指导学生观察挂图，学生总结特点教师指导学生观察挂图，学生总结特点组织的概念对于初中一年级学生来说，是比较抽象的，只有给学生提供更多的观察机会，通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点，即同一组织内所有细胞的形态结构基本一致，功能基本相同，而不同组织之间的细胞，其形态结构不尽相同，功能也各异，这样学生对组织这一概念的理

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