16珍珠鸟ppt课件.pptx

1、,1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,诗句欣赏：,珍珠鸟,冯骥才,年幼的白珍珠鸟,成年珍珠鸟,珍珠鸟,冯骥才 （1942 ） ，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有冯骥才中短篇小说集、冯骥才小说集、冯骥才选集等。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊！、神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。,珍珠鸟简介,珍珠鸟，别名锦花鸟，原体羽灰色，散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。 珍珠鸟羽毛鲜艳，体态娇小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种

2、美丽的观赏鸟。,珍珠鸟,第一课时,学习目标 A、我能学会本课的8个生字，理解文中新词的意思。 B、我能正确、流利的朗读课文，从描写珍 珠鸟的句子和词语中，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。,听录音,1.了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法。 2.初步学会观察、描写动物的方法。 3.掌握课文的重点词句，进一步加强积累。 4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界。,学习目标,要掌握的字词,一卷 猜到 拨开 柜顶 撞 淘气 扭动 伏案 信赖 陪伴 生怕 神气十足 不由自主,要掌握的字词,巢 瞅 雏 绿蔓 眼睑 眸子 流泻 斑斑驳驳 生意葱茏 咂咂 嘴,z,cho,chu,ch,mn,jin,mu,xi,b

3、n,b,lng,蔓 茏 瞅 雏 框 嚓,（chu）,（mn）,（垂蔓）,（lng）,（葱茏）,（瞅见）,生字学习,（kung）,（画框）,（c）,（嚓嚓）,（ch）,（雏儿）,1、读一读，记一记下列生字，并组词。,mn b chu w m jin mu li 蔓 扒 瞅 捂 暮 睑 眸 赖,藤蔓 瓜蔓,扒开 扒皮,瞅见 瞅瞅,捂住 捂着,暮色 暮春,眼睑,眼眸 眸子,信赖 依赖,蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻,（l）,（蜡烛）,（d）,（嗒嗒）,（mu）,（n）,（细腻）,（明眸）,（xi）,（泻药）,（z）,（咂嘴）,（jin）,（眼睑）,3、根据下列词语的意思，在（ ）里填上合适的词语。 （

4、）：深而幽静。 （ ）：清翠茂盛。 （ ）：幼小的鸟。 （ ）：精神十分饱满，文中指珍珠鸟挺 神气的样子。 （ ）：指说话、神态跟平时一样没有变化。 形容非常镇静,幽深,葱茏,雏儿,神气十足,不动声色,合作探究,2、记一记下列下列近义词、反义词。 近：安置（ ）舒适（ ）索性（ ） 反：温暖（ ）掀开（ ）信赖（ ）,放置,舒服,干脆,寒冷,合上,怀疑,4、再读课文根据提示的意思，给课文分段。 （ ）：我为小鸟营造了安全、舒适的 家，并和它们慢慢熟悉。 （ ）：讲述雏鸟出生后，与我建立了紧 密无间的关系。 （ ）：写作者内心的感受：信赖，往往 创造出美好的境界。,1-5,6-15,16,再读课

5、文整体感知，文中作者为小鸟做了哪两件事。第一：_ 第二：_ 作者与小鸟相处的过程中作者最大的感受是：_,筑巢,喂食,信赖，往往创造出美好的境界。,1、注意“眸”和“赖”的书写。 2、注意“暮”字与 “幕、墓、慕、募”等字的区别。 3、理解“信赖”、 “境界”的意思 信赖：信任并依靠。 境界：（1）土地的界限。 (2)事物达到的程度或 呈现的状况。,教师点拨：,当堂检测： 1、选词填空。,1）它们就像躲进_的丛林一样安全，（ 幽暗 幽深 幽寂） 2）忽然一个更小的脑袋从里面_出来。（伸 探 钻 冒） 3)它好肥，整个身子好像一个_的球儿，（滚圆 蓬松 毛绒绒） 4)见我不去伤害它，便一点点_近。

6、（靠 贴 挨 挤）,2、看拼音，写词语。 tn wn b ki w zh （ 藤 蔓 ） （ 扒 开 ） （ 捂 住 ） yn jin mu z xn li （ 眼 睑 ） （ 眸 子 ） （ 信 赖 ）,第二课时,学习目标： A、我能真确、流利、有感情的朗读课文理清课文的层次。 B、我能用心去体会，人和动物充满爱和信赖的美好境界。,真好！朋友送我一对珍珠鸟。它们被安置在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢,真好，表达了作者对珍珠鸟的_之情。,喜爱,有人说，这是一只怕人的鸟。 “怕人”点出珍珠鸟的特点，很难与人亲近。为下文小鸟的变化做了_。,铺垫,我把它挂在窗前

7、。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出像笛儿般又细又亮的叫声，也格外轻松自在。,从作者给鸟儿布置的舒适的家，可以看出作者 对它们的_呵护。,精心,学习课文6-15段 1）读一读第7自然段，用“”划出描写小珍珠鸟外貌的句子， 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠死似的圆圆的白点：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 这个句子用了_的修辞，写出了小鸟毛茸茸、又圆又肥的特点。,比喻,瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,用比喻的手

8、法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。,认真阅读8-15自然段，用心体会作者与小鸟熟悉的过程中，小鸟的活动范围有什么样的变化？作者的对待小鸟的态度是怎样的？,小鸟的活动范围是： 在笼子的四周活动飞进屋里站在书架上跳到画框上落在我的书桌上蹦到杯子上跑到稿纸上绕着笔尖蹦跳进空杯里趴在我的肩上。通过小鸟活动范围的描写可以看出它的胆子是越来越大，越来越亲近“我” 作者的态度是： 不管它不去伤害它微微一笑不动声色默默享受用手抚一抚。从这些描写中可以体会到作者对珍珠鸟的关爱和照顾。,信赖,往往创造出美好的境界,请联系上下文和自己的生活经历，说说对“信赖，往往创造出

9、美好的境界。”的理解。 珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了“信赖”才拉近了小鸟与人之间的距离，营造出了人与小动物和谐相处的美好境界。 由此我们可以想到，人与人之间的相处。只要有信赖，能相互理解，相互尊重，相互帮助，就会营造出一个和睦、温暖的大家庭。,教师点拨：,1、回顾全文，作者与小鸟熟悉的过程中，为它们做了哪些事。 加工鸟巢,添食加水,用手抚小鸟的绒毛,不偷看它们,小鸟在“我”肩上睡觉，“我”不去打扰它,小鸟跳进杯子里作者不捂杯口,2、文中的作者与小鸟是一种怎样的关系？ 亲近 、和谐、融洽,当堂检测,1、按课文填空,1） 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在

10、（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。 2）天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，（ ）笼子，（ ）滚圆的身子，（ ）那些绿叶（ ）。所填的这几个词语是对小鸟的_描写。形象的写出了小雏鸟的_、_的特点。,1）从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。（ ） 2）小家伙神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。（ ） 3）小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 （ ）,比喻,拟人,排比,2、下列句子分别用了哪些修辞,笼子四周活动,屋里飞来飞去,我的书桌上玩,我的肩膀上睡着了,飞向,扭动,钻进去,挤开,动作,可爱,讨人喜

11、欢,“我”,珍珠鸟,用吊兰盖在鸟笼上,很少扒开叶蔓瞧它们,不惊动它们,不管它,不去伤害它,不动声色地写,用手抚它细腻的绒毛,伏案写作,格外轻松自在,敢伸出小脑袋瞅瞅我,探出脑袋,胆子渐渐大了,蹦到我的杯子上,喝茶,用小红嘴啄我颤动的笔,友好的啄两下我的手指,趴在肩上睡着了,信赖，往往创造出美好的境界,笼子四周、屋里、窗框,挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指,飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞,趴、睡熟、 呷呷嘴,书桌,落到我肩上,疏远、试探,亲近,信赖,信赖, _！,真情流露：,信赖是一盏灯” 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮； 信赖是

12、一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融； 信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦； 信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。,我们是朋友,是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖，这便是我们读珍珠鸟后的结论。我们应当学会作者爱护生命，善待自然，尊重他人，这样，世界将变得更加美好。,心灵感悟,听朗读录音，初读课文完成下列填空：,鸟（ ）人,人（ ）鸟,鸟（ ）人,怕,爱,亲,1. “我”为鸟儿做了哪些事？,（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）,2. 鸟儿对“我”有什么反应？,（由怕人渐渐胆大开始亲近我

13、完全相信我）,（躲 伸出小嘴 伸出小脑袋瞅）,体现这一变化过程的动词有哪些呢？,起先 随后 渐渐地 先是 然后 后来,笼子四周,屋里,桌子上,我的杯子上,我的笔尖,因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？,离我较远,起先,渐渐地,后来,敢伸出小脑袋瞅瞅我,雏鸟脑袋“从叶间探出来”,即使开着窗子也不会飞走,“蹦到我杯子上”喝茶,绕着我的笔尖蹦来蹦去,啄着我颤动的笔尖,趴在我肩上睡着了,我不动声色地写,不去伤害它,决不掀开叶片往里看,“我”的爱护,提供环境,不去惊动

14、,不去伤害,不去惊扰,鸟的变化,显得怕人,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？,你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？,信赖,爱,“我”,鸟,它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。,用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!,作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱

15、之情。,珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。,害怕人的鸟,它的叫声,鲜红的小嘴,伸出小脑袋看我,怕,熟悉,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！,看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？,谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。,3. “我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。,（信赖，往往创造出美好的境界。）,“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？,信赖，

16、往往创造出美好的境界。,信赖，往往创造出 美好的境界！,关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界,信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。 美戴维威斯格特,不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。,作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？,鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣,关于鸟的诗句例如：,春眠不觉晓,处