思品练习卷讲评浙教版七年级(下)思品单元练习卷讲评.ppt

1、一、 单项选择题： 1、B 2、D 3、C 4、D 5、C 6、B 7、C 8、A 9、B 10、C 11、A 12、B 13、B14、B 15、B 16、B 17、D18、B 19、A 20、D,第一课 珍惜无价自尊,二、 判断分析题： 1、（1）知耻，是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。可见，“不知羞耻的人，永远不会有“自尊”这一说法是有道理。 （2）但是，知耻只是一个人拥有自尊的一个重要方面。拥有自尊，还必须克服虚荣心，增强自信心；必须善于尊重他人，关注他人的尊严，不做有损人格的事；必须养成豁达、开

2、朗的性格，更多地欣赏他人的智慧；必须坚持适度的自尊，克服过度的自尊，回击恶意的侮辱与诋毁。,2、（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自强烈的自尊心。 （2）自我尊重是赢得他人对自己尊重的前提，一个没有自尊的人很难得到别人的尊重。同时，尊重他人也是自尊和自我完善的需要，要尊重他人，就要站在对方角度，感同身受，推己及人，不做有损他人人格的事情。,3、（1）虚荣。不是真正的自尊，他们追求的是表面上的荣耀、光彩，将名利作为支配自己行动的内在动力，太在乎别人对自己的评价，是一种典型的虚荣心理。 （2）虚荣心会影响生活和学习，破坏正常的同学关系，甚至会造成非常严重的后果。 有正确的思维方式，正确对待他人的评价；克

3、服虚荣心理，不要怕在众人面前“丢面子”。 （3）自尊者有一种豁达，开朗的性格，针对老师的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉”。应该与老师认真交流，解释事情的经过。,4、 （1）希望他人尊重自己的情感需要。 （2）说明小张有尊重他人的品德 （3）两者之间是尊重他人和自尊的关系，在日常生活，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。,第二课 扬起自信的风帆,一、 单项选择题： 1、B 2、C 3、C 4、B 5、A 6、A 7、C 8、A 9、D 10、A 11、D 12、C 13、D 14、C 15、D 16、A 17、B 18、B 19、C 20、B,二、分析说明题

4、： 1、该观点认识到自卑的消极作用，认为“自卑是成功的大敌”是正确的。因为有自卑心理的人不相信自身的潜力，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；但认为“自卑心理是无法克服的”是错误的，人的自卑心理是可以改变的，在学习和生活中，通过自己的努力和同学、老师的帮助，可以消除自卑，树立自信心。,2、（1）自卑 （2）自信是成功的基石，自信者乐观、好奇、专注的心理品质有助于成功；成功的经历能给我们带来喜悦，是我们前进的动力，成功的记录越多，越有助于成功。 （3）全面认识自己，客观评价自己，找出自己的优点、长处。争取小的进步，不断积累成功的记录，增强自信心。,3、（1）问题出在它们都不能正确地认

5、识和评价自己。小鸡和小鸭的问题在于用自己的短处与对方的长处相比，其结果是缺乏自信；长颈鹿和绵羊用自己的长处和对方的短处相比，其结果是过于自信，也就是自负。 （2）我们要实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,4、（1）“我从小就爱好美术，将来我一定能考上清华美院”、8次参加高考 （2）自信是成功的基石 （3）自强不息，有坚强的意志，不怕困难，有明确的目标，并为实现目标而不懈努力 （4）坚信自己能行；树立明确的目标，在实现目标的过程中遇到困难不放弃；懒惰时，学会克制，不断超越自我。,一、 单项选择题： 1、B 2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、D 8、A 9、B

6、10、D 11、D 12、A 13、C14、B 15、C 16、D 17、D,第三课 走向自立人生,二、判断分析问题： 1、这种观点是错误的。我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有依赖是自然的，也是必要的，那么随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。因此，上述观点是错误的，混淆了依靠与依赖的区别与联系。,2、（1）赞成高峰的观点。我们在社会生活中，需要互相帮助，互相依靠。自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。那种认为自立就是拒绝帮助的思想，是不利于

7、自己的成长的。自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。善于接受别人帮助不是依赖。 （2）不能再对他人有依赖思想，必须学会依靠自己；学会独立地生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题；在社会生活中多实践，多锻炼。,3、（1）这则故事告诉我们，人生需要自立。 （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们要不断地完善自己，自尊自爱，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成长为对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。,4、（1）从调查

8、结果看，有很多同学自立自理能力还比较欠缺，责任心还不够强，依赖他人的现象比较严重。 （2）这种结果发展下去不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和她人，走上违法犯罪的道路。 （3）要做到自主。遇事有主见，能对自己的行为负责，独立地生活，能够在生活中自立。多实践，多锻炼。只有社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。,第四课 人生当自强,一、单项选择题： 1、A 2、B 3、C 4、D 5、D 6、C 7、B 8、B 9、A 10、C 11、C 12、C 13、D 14、D 15、B 16、C

9、 17、B 18、A 19、A 20、D,二、判断分析问题 1、（1）这个观点中，理想是自强的航标是正确的；但认为有了理想和目标，就一定能自强和成功是不全面的。 （2）理想是自强的航标，是进取的动力。因此，要自强，就一定要首先树立坚定的理想。 （3）每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。只有能够战胜自己弱点的人，才能自强和成功。 （4）每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就一定要发扬自己的长处，避开自己的短处。,2、（1）自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。 （2）说明扬长避短是自强的一个捷径，根据自己的兴趣和爱好确定自己前

10、进的方向，既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。,3、（1）霍金在丧失活动能力和语言表达能力之后，仍潜心科学研究，取得惊人成绩。 （2）靠的是自强不息，奋发进取的精神。 （3）我们作为一个身体健康的少年，更应有发扬这种自强不息的精神，不断克服学习和生活中的各种困难，开拓进取，奋发向上，执著追求自己的人生目标，实现自己的人生理想。,4、（1）自强者昌，自弃者亡。青少年应该趁初中阶段培养自强的品格，努力学习，奋发进取自强是通向成功的阶梯战胜自我，是自强的关键等。 （2）略,第五课 让挫折丰富我们的人生,一、单项选择题： 1、D 2、C 3、C 4、C 5、C 6、B 7、D 8、C 9、A 1

11、0、B 11、B 12、D 13、C 14、D 15、B 16、D 17、D 18、C,二、判断分析问题： 1、（1）人们对挫折的承受能力不同，挫折所造成的后果也不同。 （2）对于承受挫折能力较强的人，挫折具有积极作用，可能导致积极的后果。张海迪对挫折的承受能力强，她最终获得了成功；对于承受挫折能力较弱的人，挫折具有消极作用，可能造成消极结果，材料中的中学生因对挫折的承受能力较弱而跳楼自杀，正是挫折所造成的消极结果。,2、（1）有。作用：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦；挫折对于意志坚定，积极进取的人具有积极的作用。它能够使用人增长知识，磨炼意志，提高能力，成就事业。 （

12、2）原因：对初中生活不太适应；情感上受挫，学习上对自己的期望值太高等。克服的方法：冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法；激发探索创新的热情，全身心地去探索、 去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 （3）面对挫折不畏惧、不逃避，要有信心面对挫折；明确学习目标，不甘落后，但又不能急于求成；寻找合适的知心朋友，互相倾诉、相互安慰，遇到困难时互相帮助，共同进步等。,3、（1）疾病的困扰 （2）小睛可能受不了这个沉重的打击，从此意志消沉。也有可能勇敢地面对生活，迎接挑战，战胜病魔，重新回到学校学习，成为生活的强者。 （3）从帮助小晴树立正确的人生理想；激发她的探索创新

13、热情；帮助她学会自我疏导，增添战胜挫折的勇气等角度回答。,4、（1）主题：如：以积极进取的态度面对挫折磨砺坚强意志，从容面对挫折。 （2）人物略。 理由如：具有乐观向上的心态具有坚强的意志品质等。 （3）活动感受如：通过这次活动，使我们进一步认识到挫折的不可避免性，了解到挫折对我们的学习生活产生的作用与影响，懂得应对挫折的正确态度与方法。我们在平时的学习生活中，要树立积极向上的的人生信念，有意识的培养良好的个性心理品质和生活态度，敢于面对和战胜生活中的困难和挫折，做一位坚强的中学生。,第六课 为坚强喝彩,一、单项选择题： 1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、B 7、A 8、 D 9、B

14、 10、D 11、D 12、D 13、D 14、A 15、C 16、C 17、B 18、C,二、分析说明题： 1、（1）这位教练重点关注了队员的心理素质，尤其是否有坚强的意志、顽强的毅力。 （2）坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。形成良好的习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强的意志。事实证明，人们能否在事业上取得成功，在很大程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。,2、（1）因为他具有坚强的意志，尽管遇到这么多的困难和挫折，但他并没有报怨命运不公平，而是以坚强的意志去战胜这些困难和挫折，从而成就大业。 （2）第一

15、种答案是：选择再睡一会儿。这样做表明他意志薄弱、不坚强，如果不加以克服，不利于自己的成长。第二种答案：起床。这样做表明他能自觉磨练自己的意志，如果他能持之以恒的坚持下去，就有助于养成良好的习惯，使自己受益终身。 （3）树立明确的目标；从日常小事做起；善于管理自己；主动要艰苦的环境中锻炼自己等。,3、（1）处世果断是指及时地、坚定地采取有根据的决定，并毫不迟疑地执行这个决定。处世果断特别明显地表现在一些复杂的事情中。而草率从事则主要表现为未经过深思熟虑就轻举妄动，或者不了解情况就匆忙做出决定，往往做出事后令自己后悔的行动。 （2）为自己制定计划，可以提高学习效率。但是计划制定下来，却不能执行，原

16、因是多方面的。但其中一个重要的原因是在实施计划的过程中，因为遇到了困难而退缩。所以我们要培养坚强的意志，在执行计划的过程中，我们一定要用自己坚强的意志支克服困难，不可半途而废。 （3）学习本身也是锻炼意志的机会，如在执行学习计划时会遇到困难；在做作业时碰到难题等，克服困难的过程，就是锻炼我们意志的过程。磨炼坚强意志，还要做自己不感兴趣却有长远意义的事，也要从身边的小事做起，如坚持锻炼身体，干适当的家务劳动。如果很多事情由父母代劳，就失去了锻炼自己的好机会。生活中处处有锻炼的机会，要善于做个有心人。,4、（1）奥斯特洛失斯基在双目失明的情况下创作了不朽的巨著钢铁是怎样炼成的；蒲松龄在科举考试屡屡

17、落弟的打击下，依然写成了聊斋志异；张海迪身体高位截瘫，仍不愿向命运低头，摇着轮椅，四处求学，终于取得了惊人的成绩等。 （2）宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来；自古雄才多磨难；千沟万壑虽辛苦，吹尽狂沙始到金等。 （3）制定计划但坚持不下去；学习上遇到困难就放弃；生活中遇到困难就退缩等。,第七课 感受法律的尊严,一、 单项选择题： 1、A 2、B 3、C 4、C 5、A 6、A 7、A 8、D 9、D 10、B 11、B 12、C 13、A 14、B 15、C 16、C 17、C 18、D,二、问答题： 1、（略） 2、这种说法是不正确的。因为社会是复杂的，人是社会的人，必然受社会环境的影响。无数事

18、实说明，许多违法犯罪行为都是从不良习气开始的。小刚平时如果不改正自己的小错误，慢慢发展下去就会酿成大错。因此，我们一定要重视道德修养，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。,3、（1）不赞同。因为法律面前人人平等。 （2）犯罪行为。因为他们的行为具有严重的社会危害性，触犯刑法，依据法律应当受刑罚处罚。,4、 郭某的行为 性质 违反的法律（法规） 受到的处罚 经常旷课，不交作业，违纪行为 中学生守则和 偷拿同学的东西 中学生日常行为规范 纪律处分 在公共场所惹事 一般违法行为 中华人民共和国治安 生非 管理处罚法 行政拘留 盗窃商店财

19、物及 犯罪行为 中华人民共和国刑法 判处有期徒刑和罚金 大量现金 （2）略 （3）判处有期徒刑3年属于主刑，罚金5000元属于附加刑,5、（1）张某前后两次违法行为分别是一般违法行为和严重违法行为 （2）第一次是行政处罚，由公安机关进裁决；第二次是刑罚处罚，由人民法院进行裁决 （3）张某从小毛病发展到大过错，从一般违法陷入犯罪的过程告诉我们：一般违法和犯罪之间既有区别又有联系；一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；有一般违法的人，如果不加以改正，发展下去就有可能导致犯罪；作为中学生，要遵纪守法，努力学习，提高明辨是非的能力，增强法律意识，自觉依法办事。,第八课 法律护我成长,一、单项选择题：

20、1、D 2、C 3、C 4、A 5、A 6、C 7、D 8、A 9、C 10、B 11、B 12、A 13、A 14、B 15、C 16、C 17、C 18、A,二、问答题： 1、（1）未成年人的合法权益容易受到非法侵犯、未成年人要善用法律保护自己、未成年人的健康成长离不开法律的保护、法律保护未成年人的合法权益不受非法侵犯。 （2）青少年要见义“智”为。青少年与违法犯罪分子作斗争要勇敢，又要机智。青少年要善于同违法犯罪分子作斗争、青少年同违法犯罪行为作斗争，不能与其硬拼。,2、（1）是。在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人，强强虽有违法犯罪行为，但未满18周岁，仍属于未成年人保护法的保护对

21、象。 （2）司法保护。 （3）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，他们的心理、生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，因此，党和国家制定了未成年保护法、预防未成年犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。,3、（1）民事诉讼；还有刑事诉讼和行政诉讼。 （2）原告：王钢父亲；被告：李勇父亲。 诉讼请求： 要求被告赔偿医药费、护理费及营养费；诉讼费由被告承担。,4、（1）操纵儿童街头行乞以非法牟利的做法，有损儿童的自尊，给乞讨者心灵造成阴影，使其价值观发生扭曲，甚至走向违法犯罪的道路，严重损害乞讨者的身心健康。违反未成年保护法中社会保护的规定，严重触犯

22、刑法，属于违法犯罪行为。 （2）向当地政府反映情况，寻求帮助；向人民法院得起诉讼，请求人民法院主持公道伸张正义无反顾，早日摆脱受操纵的状况。,综合练习卷（九）,一、 单项选择题： 1、C 2、C 3、A 4、C 5、A 6、B 7、B 8、A 9、A 10、D 11、D 12、B 13、D 14、A,二、分析题： 1、磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。,2、（1）公安机关不是审判机关，应改为由人民法院审理此案； （2）由于小宁是未成人，应对其进行特殊保护，不能公开审理此案； （3）由于小宁是未成人，具有法律从轻或减轻处

23、罚的条件，不应进行严惩； （4）拘役和有期徒刑都是主刑，不能同时使用。,3、这个观点是片面的。因为： （1）对犯罪分子判处刑罚，首先是对他们和一种惩罚。另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和威慑作用。 （2）给犯罪分子一定的刑罚处罚，并不只是单纯的为惩罚而惩罚，根本目的是预防犯罪和减少犯罪。,4、（1）自信的心理品质。 （2）自信的人有乐观、好奇、专注的心理品质，注意行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快最好的达到胜利的终点。 （3）看到自己的进步与长处，相信自己能行，大胆尝试，接受挑战，增强自信与实力。,5、（1）我会打电话给老师或家长，向他们求助；拨打“110”报警，进行求救。 （2）不赞成。因为青少年生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到侵害。 （3）提高自我保护能力，提高警惕，用智慧保护自己，用法律保护自己，请求家庭学校保护自己。,综合练习卷（十）