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文档简介

1、信息获取的一般过程,2,学习目标,体验信息获取的共同特征、一般规律，使 学生能够总结、推导出信息获取的一般过 程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使 大家掌握信息来源的多样性并分析其原因， 掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从 而培养大家的分析、比较、规划和归纳能 力。,3,情景导入,现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信息的手段多样复杂。无论是天上飞的，地上爬的，水里游的，甚至是虚拟世界里的很多事物，都难以逃出人们获取信息的“如来”之手，但是，我们想知道的是，这个获取信息的“如来之手”是否有规律可循呢？这就是这节课我们共同探讨的话题信息获取的一般过程。,4,假设你置身其中，牧场的主人要你去打

2、猪草，但是你不认识猪草，你可以通过哪几种方法打到猪草？有什么启示？,问别人,雇佣别人,查阅相关书籍,牵猪出去， 猪吃啥， 打啥。,5,启示,在生活中要善于思考，懂得利用身边的信息来解决实际问题，体现了利用信息的重要性。,6,积极探索，精心研究,假设明天的课外活动，我们全班要去爬 山。由于近几天的天气不好，事先我们必 须获取明天的天气信息，有哪几种方法可 以获取明天的天气信息？那种最好，为什 么？,7,获取天气预报的方法,8,引导,根据获取天气信息的四个环节能否推导出信息获取的四个环节？,9,10,深入剖析，知识探究,1、确定信息需求，包括时间范围（When）、 地点范围(Where)、地域范围

3、(What)。,11,2、让我们畅想一下08年北京奥运会，获取中国获得的金牌信息的来源有哪些？,12,诱导,同学们列举的例子分别属于四种不同的信息来源（屏幕显示口头型，文献型，电子型，现场型），但是不同的信息来源也是相互补充，共同发展，为我们的日常生活服务的，同学们能不能列举一下现实生活中的例子？,13,再次诱导,现在的信息技术发展日新月异，同学们能不能畅想一下100年后的家庭生活，那时人们将会利用什么样先进的信息技术工具？,14,网上关于二手电脑的价格信息，分析其可信度。,网络上的信息五彩缤纷，扑朔迷离，网络既是一个万花筒，也是一个垃圾桶。,15,一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某公司推出了手机抽奖业务，您中奖了，总共10万元。联系电话：133*分析其真实性。,一种典型的“网络陷阱 ”,16,迁移深化，拓展延伸,17,例子1,18,结束语,现代社会，提出了一个全新的关于人才的概念：新型

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