小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法课件 (4).ppt

1、有余数的除法,255 244 369 546,729 819 637 186,5,6,4,9,8,9,9,3,口算,把6个 每2个摆一盘，可以摆几盘？,摆一摆,6 23（盘）,被除数,除数,商,把7个 每2个摆一盘,可以摆几盘？,摆一摆,7 2 3（盘） 1（个）,余数,被除数,除数,商,思考：余数表示什么？,思考：余数表示什么？,我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆,623（盘） 723（盘） 1（个）,二、动手操作，探究意义,1,6个草莓,7个草莓,每2个一盘,每2个一盘,分了3盘，正好分完,分了3盘，还剩1个,62=3（盘）,72=3（盘）1（个）,做

2、一做,圈一圈，填一填。,1. 17个 ,2个2个地圈。,2. 23个 ，3个3个地圈。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,圈了（ ）组， 剩下（ ）个。,172 （组） （个）,233 （组） （个）,8,1,8,1,7,2,2,7,用8根小棒，你能摆几个正方形？如果用9根、10根、11根、12根小棒来摆呢？会出现什么情况？请你动手摆一摆，并用算式表述出来。,8根,9根,10根,11根,12根,84=2（个）,94=2（个） 1（根）,104=2（个）2（根）,114=2（个）3（根）,124=3（个）,三、观察比较，发现关系,2,13根,134=3（个）1（根）,144=3（个）2（根）,15

3、4=3（个）3（根）,164=4（个）,14根,15根,16根,除数,三、观察比较，发现关系,余数,94=2(个)1,104=2(个)2（根）,114=2(个)3（根）,124=3(个),134=3(个)1（根）,在有余数的除法里，余数一定比除数小。,144=3（个）2（根）,154=3（个）3（根）,164=4（个）,五、课堂总结，明确目标,（一）本节课中，你有什么收获？ （二）在计算有余数的除法时应注意些什么？,五、课堂总结，明确目标,（一）本节课中，你有什么收获？ （二）在计算有余数的除法时应注意些什么？,1、剩下不能再分的数叫做余数。 2、计算有余数的除法，余数要比除数小。,用一堆小棒

4、摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果是呢？,做一做,1根、2根、3根、4根,1、用一堆小棒摆 可能剩（ ）小棒。,2、用一堆小棒摆, ，可能剩（ ）小棒。,1根、2根,四、巩固练习，深化理解,1、填一填： （ ）6=7,里可以填哪些数？说说你是怎么想的？,余数一定比除数小。,647=88（ ）,455=85（ ）,2、不计算，运用余数与除数的关系判断计算的对错,（ ） =75,余数一定比除数小。,（ ) =38,9,6,3、除数最小能填几？,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,1、除数一定比余数大。 （ ） 2、24 5 的商是 4，余数是 4 。 （ ） 3、35 8 的余数一定是 7 。 （ ） 4、除数是 9 的除法算式，余数有8种可能。 （ ） 5、48 7 和 60 9 的商相同，