综合日语第10课(课堂PPT)

1、1,第10課案内,北京案内,2,表示建议，用于建议对方与自己一起做某事，“吧，怎么样”之意。 例： 授業、図書館行。 相互学習。 大学节的时候，我们做饺子吧。 大学祭時、作。 坐公共汽车去超市吧。 行。,3,表示建议，比语气更加委婉，征求意见的语感更强。 例： 買物行。 日本語勉強。 図書館資料調。,4,这个句型表示某处有某物。表示事物存在的地点； 是格助词，表示存在的主体。当表示“也有”时，用表示存在的主体。其否定形式为。 表示物的存在。（无生命的东西）,部屋（）椅子（）。 部屋机（）。 部屋。 図書館。,5,一般疑问句： 。,部屋（）椅子（）。 、。 、。 特殊疑问句：何（）。 上何。 （

2、上）。 机前何。 （机前）椅子。,6,表示有生命的物体(人、动物)等的存在，表示某处有某人或某种动物。,例： 椅子上猫。 庭（）猫犬（）。 池（）金魚（）。 教室里有学生。 教室学生。 （教室学生。强调地点）,7,否定： 。 部屋猫。 疑问句： 。 教室学生。 特殊疑问句：誰（）/何（）。 教室誰。学生。 庭（）何。猫。,8,这个句型表示某东西在某处。是提示助词，提示存在的东西，表示存在的地点，是动词，表示无生命物的存在。,部屋（）。 本机（）。 携帯電話（）。 银行在食堂的前面。 銀行（）食堂（）前。,9,否定式：,表示“某个地方没有某物”。 例： 二階（）。 机（）。 新聞（）机（）上。椅

3、子（）上。 大学前。 練習：部屋 日本語教室五階（）,10,一般疑问句：。,一階（）。 、。 、。 辞書机上。 、。 、。,11,特殊疑问句： 。用来提问“某物在什么地方”。,。 （）一階。 日本語辞書（）。 （日本語辞書）机上。 携帯電話机上 椅子横（）,12,表示有生命的物体(人、动物)等的存在，即某人或某动物在某个地方。 否定形式为。,例： 学生教室。 先生事務室（）。 一階。 田中在图书馆。 田中図書館。 猫不在桌子的下面。 猫机下。,13,疑问句：,。 先生事務室（）。 。 （ 。 ） 李。 （ 李。）,14,口语体： 书面体： 接续：连体形 A连体形 /Na 用法： 肯定句中，表示

4、说明情况。 否定句中，表示要求对方就所提问题予以说明、解释。,15,例： 日本語難。 広州冬寒。北京冬寒。 、寒。 行。 高橋鈴木知合。 、。大学。 我今晚不看电视。因为明天有考试。 今晩見。明日。,16,見,見为自动词，含有可能之意，属于可能态自动词。其前面助词一般用。 “看得见，看得到” 例：富士山見。 広州見。 从19楼可以看到整个校园。 階全部見。 这附近有医院、商店。非常方便。 辺病院店。便利。,17,第10課案内,2本場中華料理,18,表示变化的结果。 是表示变化的代表性动词。 例： 日本語上手。 急寒。 冬。 授業時間。 脸（变）红了。 顔赤。,/a A,19,日语越来越难了。（

5、日语渐渐的难起来了） 日本語難。 马上就要到12月了。 十二月。 这一带热闹起来了。 。,20,表示示例，举例。 用于建议时举出一个例子供对方考虑。语气比较委婉。不般不用译。等助词时，一起叠用。 例：食。 買物行。 何食。 -。何？ -食。 -、。,21,表示建议，用于建议对方与自己一起做某事，“不（一起）吗，吗”之意。 比更加委婉。 例：食事、一緒。 今週週末、水族館遊行。 今日晩飯、。,22,、,指示代名词。 中国飯店。 -高。（只有讲话方知道） -、高。 中国飯店。 。、高。 （双方都知道）,23,表示推测。“吧” 接续： A /Na 例：食堂12時混。 明日晴。 先週週末、雨。,简体形,24,接在时间名词后面，表示期限。 指在该时间之前完成某一动作、行为。 “在之前” 例：木曜日11時宿題出。 勉強12時終。 晚上10点之前回宿舍。 夜10時寮帰。 我上午8点之前去教室。 午前8時教室行。,25,区分： ：表示动作持续到的时点，该时点前动作 一直持续，“一直到” ：表示动作、变化完成的时限，该时限前的某个时点完成动作或发生变化,“在之前” 例：午後時