《二泉映月》课件2.ppt

1、二泉映月,认识生字：,茏,搀,泣,倔 强,lng,chn,q,ju jing,（葱茏）,（搀扶）,（哭泣）,呐,淀,婉,抒,恬,n,din,wn,sh,tin,（呐喊）,（积淀）,（委婉连绵）,（抒发）,（恬静）,锡,惠,倾,愤,x,hu,qng,fn,（无锡、锡山）,（惠山、实惠、惠顾）,（倾注、倾听、倾心）,（发愤、愤怒）,ro,tn,xing,饶,坛,享,（富饶）,（乐坛、歌坛、花坛）,（享有盛誉、享受、享福、享乐）,学习词语： 茫茫月夜如银月光 一泓清泉静影沉璧 流水淙淙蜿蜒而来 月光照水水波映月,（12）节,时间： 地点： 人物： 事件：,中秋之夜 无锡惠山 师父，小阿炳 泉边赏月,

2、写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声,请同学们找出文中描写景物的句子。,无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。,“水面月光如银”,“淙淙的流水”,月光似水，静影沉璧,找出一个词语，既是师傅苦难 一生的写照，也是阿炳“长大” 过程中的艰难经历。,饱经风霜:,饱,充分；形容经过很多艰苦困难。,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向

3、往，他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！,读一读，比一比：,他希望有一天过上安定幸福的生活。 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！,这是什么样的阿炳？,场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？ 场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳是怎么卖艺的呢？ 场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、40度，浑身发抖，他又是怎么卖艺的呢？,月光似水，静影沉璧好在哪里？,月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。 平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。,师父说：“你年纪还小，等你长大 了，就会从二泉的流水中听到许多 的声音

4、。”,他想起了师父说过的话，想到了自 己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似 乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激 愤的倾诉，倔强的呐喊,奇妙,奇妙,第三自然段既是阿炳现实生活的直接描写,也是师傅当年苦难生活的再现；既是师傅所说的“长大”的过程,也是二泉映月的重要内容。哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?,“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”,渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息，伤心的哭 泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 这里的省略号表示什么？ 表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间。 你能想想还包括哪些么？（分小组讨论） 无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失

5、落，凄惨的遭遇,他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,文中采用 “琴声” 和 “心声”交替出现的写法，用文字的形式再现了二泉映月的优美旋律，介绍了其中的内容与意境。,“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”,它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,开始时- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 高潮时-它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 结尾时-阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱