八年级数学下册5分式与分式方程1认识分式第1课时课件新北师大版.pptx

1、八年级数学下 新课标北师,第五 章 分式与分式方程,1 认识分式(第1课时),学 习 新 知,问题思考,【问题】学生思考讨论,用式子表达题目中的数量关系:,(1)面对日益严重的土地沙化问题,某县决定在一定期限内固沙造林2400公顷,实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷,结果提前完成原计划的任务. 如果设原计划每月固沙造林x公顷,那么原计划完成造林任务需要个月,实际完成造林任务用了个月.,(2)文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册a元,现每册降价x元销售,当这种图书的库存全部售出时,其销售额为b元.降价销售开始时,文林书店这种图书的库存量是多少?,解:(1) (2) 册.,(针对前

2、面列出的三个代数式)思考问题: (1)整式中的分母有没有字母? (2)前面的三个代数式中,分母中有没有字母? (3)前面的三个代数式是不是分数呢? (4)前面的三个代数式中,字母能取任意值吗? (5)前面的三个代数式的值在什么情况下为零?,1.分式初探,2.认识分式,总结:这三个代数式的共同特征是分母中都含有字母,而整式中虽然也有分母,但分母中不含字母.这样的代数式我们称为分式.,一般地,用A,B表示两个整式,AB可以表示为 的形式,如果B中含有字母,那么称 为分式.其中A称为分式的分子,B称为分式的分母.对于任意一个分式,分母都不能为零.,3.分式的概念包括3个方面: (1)分式是两个整式相

3、除的商式,其中分子为被除式,分母为除式,分数线起除号的作用; (2)分式的分母中必须含有字母,而分子中可以含有字母,也可以不含字母,这是区别整式的重要依据; (3)在任何情况下,分式的分母的值都不可以为0,否则分式无意义.这里,分母是指除式而言,而不是只就分母中某一个字母来说的.也就是说,分式的分母不为零是隐含在此分式中而无需注明的条件.,知识拓展,1.当整式相除不能整除时,就出现了分式,所以分式实际上是一个商式,其分子是被除式,分母是除式.,2.整式和分式统称为有理式,即有理式包括整式和分式.,(教材例1)(1)当a=1,2,-1时,分别求分式 的值; (2)当a取何值时,分式 有意义?,【

4、解析】(1)分式的值是由字母的取值决定的,但要注意的是字母的取值一定不能让分母为0,即一定要让分式有意义.(2)只有当分式的分母不为0时,分式才有意义.,解:(1)当a=1时,当a=2时, .,当a=-1时,(2)当分母的值为零时,分式没有意义,除此以外,分式都有意义.,由分母2a-1=0,得a= .,所以当a 时,分式 有意义.,1.(2015随州中考)若代数式 有意义,则实数x的取值范围是 () A.x1 B.x0 C.x0 D.x0且x1,检测反馈,解析:若代数式 有意义,则有 解得x0且x1.故选D.,D,2.若分式 有意义,则x的取值范围是.,解析:依题意得3x+50,解得x- ,因此x的取值范围是x- .故填x- .,3.若分式 的值为0,则x的值是.,解析:在这个分式中,x2-1是分子,x+1是分母,因此,分式 的值为0的条件是x2-1=0且x+10,所以x=1.故填1.,1,4.对于分式 ，已知当x=-3时,分式的值为0；当x=2时,分式