2014年高中历史 第七单元 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”课件3 新人教版必修2

1、20世纪的大实验大调整,民主社会主义实验（瑞典，1932）,法西斯主义实验（德国，1933）,资本主义调整实验（美国，1933）,社会主义实验（苏联，1936）,第七单元 苏联的社会主义建设,第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”,考点知识,战时共产主义政策、新经济政策 和“斯大林模式”,一 明确目标,考点链接,1）俄国十月革命 2）罗斯福新政 3）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 4）中国特色社会主义建设道路,二 基础夯实,从“战时共产主义政策”到“斯大林模式”,历史的对话社会主义经济体制的建立,三 重、难点突破,问题1 根据上面这段文字，马克思描绘的社会主义是一个怎样的社会？,材料1：

2、马克思设想的社会主义 在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 选自岳麓版教材p64,（一）艰难的起步,材料2：列宁的困惑 列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方法我不知道哪位社会主义者处理过这类问题。我们必须根据实践做出判断。” “起初，几乎没有实验的机会，因为生存斗争比其它任何事情都重要。” 全球通史,问题2 根据上述列宁的话并结合教材，列宁当时面临哪两大难题？,一、理论问题：什么是社会主义，如何建设社会主义； 二、现实问题：“生存斗争”，苏维埃政权被列强包围有被颠覆的危险。,材料3 在

3、一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。 列宁起草的俄共八大通过的党纲（1919）,（二）充满挫折的探索,问题3 列宁采用什么政策来实践马克思的设想？ 根据上述材料和教材，从这一政策中，你是否“嗅”到共产主义的“味道”？,战时共产主义政策,列宁的实践：战时共产主义政策,材料4：领袖与人民的对话 农民：土地属于我们，但面包却属于你们：森林属于 我们，木材却属于你们，水属于我们，鱼却属于你们。 斯塔夫理阿诺斯全球通史 士兵：要苏维

4、埃，不要布尔什维克。 陈新明苏联演变与社会主义改革 列宁：我了解农民的生活，我热爱他们，我尊敬他 们。我请求农民再稍微忍耐一下，我请求他们清醒过来 并帮助自己的政权。 根基娜列宁的国务活动,问题4 战时共产主义政策从1918年到1921年差不多实行了三年。这样苛刻的政策，人民为什么能忍受三年？尤其农民为什么能忍受？原因何在？,材料5 我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式 1921年列宁论粮食税,问题5 战时共产主义政策遭到人民反对后，列宁等人用什么政策再次回答如何建设社会主义的问题？,新经济政策

5、,问题6 结合材料和教材，与战时共产主义政策相比，新经济政策“新”在哪里？“变”在何处？,“新”：利用市场和商品货币关系发展生产。 “变”：政策、生产关系、建设社会主义模式、理论认识,列宁的实践：新经济政策,问题7 学习历史无疑要启发我们的智慧。以上的四变，给我们以怎样的启示?,实事求是；循序渐进，不能急于求成；三经济建设要遵循客观经济规律,材料6：列宁的彷徨 列宁说：“退一步是为了前进两步”。 斯塔夫理阿诺斯全球通史,问题8 列宁的“退一步”指什么?“前进两步”又指什么?列宁认为实施新经济政策是“退步”。你怎样看待这一矛盾？,“退一步”：允许资本主义制度的存在 “前进两步”：实现社会主义、共

6、产主义,材料7 斯大林与布哈林的对话 列宁逝世后，苏联党内围绕社会主义建设道路问题多次发生争论。20年代末，斯大林和另一位苏联领导人布哈林展开了激烈的论争。下面是双方的主要观点(节选)：关于农业问题布哈林认为，从长远观点看，需要改造个体农业，但必须在个体农业发展的基础上逐步进行。只要国家政策得当，个体农业还有很大潜力。斯大林认为，个体农民不能生产出更多的粮食，新经济政策时期产生了富农囤积粮食、投机倒把的问题，因此，必须实行农业集体化，改变农村所有制形式。,（三）沉重的步伐,问题9 关于农业问题，斯大林与布哈林各自的观点是什么?他们的分歧在哪里?他们各自有何理由?,主要分歧：是否实行单一的公有制

7、,斯大林的实践：斯大林模式,材料8：领袖与作家的对话 肖洛霍夫：许多区，没有完成粮食征购任务，也没有储备籽种集体农庄庄员们和个体农民们由于饥饿现在正濒临死亡。工作人员在暴力征粮。斯大林：庄稼人在“耍滑头”，他们要让工人、红军没有饭吃。庄稼汉们实质上是向苏维埃政权宣战。 俄罗斯联邦总统档案第45号全宗,问题10 根据上述材料作家揭露了哪些现象?斯大林怎样看待这些现象？,材料9 “四个一”历史的回音 一个不容忽视的事实：到1937年，苏联的工业产量已经跃居欧洲第一位，世界第二位。 一个让人深思的现象：五年计划引起了全世界的关注， “计划”成了最时髦的词。 一个不能回避的问题：到斯大林逝世的时候，人

8、均粮食产量、人均肉类产量还没有达到沙皇时代的水平。 一个让人嗟叹的结局：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。,（四）历史的回音,问题11 苏联社会主义建设的伟大成就，使得斯大林模式成为社会主义的经典模式。但这个经典的社会主义国家却以这样的结局在历史上画了一个圈。看到这些，你有何感想呢?,材料10：邓小平论社会主义 邓小平说：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了 很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较 好。搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化 了。”“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力。”,问题12 邓小平如何评论苏联对社会主义经济体制的探索?对照马克思关于社会主义的经典论述，邓小平强调什么 ？,苏联的社会主义实验,列宁：战时共产主义政策,新经济政策,斯大林：斯大林模式,社会主义计划 经济体制建立,四 课堂小结,1. （2010年高考湖南文综32题）某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议决定，派我们中间的优秀分子加入为饥饿的彼得格勒到农村征粮的队伍。”这一传单出现的历史背景应是 a.政府的战争政策造成粮荒 b.新生