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文档简介

1、孟子两章,得道多助，失道寡助,教学目标： 1、理解文章的中心论点。 2、理清文章的论证思路及结构。 3、词语解释、句子翻译。,作者简介：,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。 孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。,作品简介,孟子是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。 孟子是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后

2、世的散文写作产生了深刻的影响。,朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。 例： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。,一、学生齐读课文,要求： （1）注意节奏 （2）给文章分成4个层次。,二、分析课文 1、学生分组讨论下列问题。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）中心论点提出后作者是 怎样进行论证的？ （3）中心论点已得到论证，为什么还要写第四层,天时,而,环,攻,之,地利,不如,不胜,胜,举例证明论点一：天时不如地利,守方,守城：,城高,池深,兵革利,粮多,守方,地利,攻方,委而去之,败,胜,人和,不如,举例

3、证明论点二：地利不如人和,中心论点 天时不如地利，地利不如人和,分论点,天时不如地利进攻,地利不如人和防御,类推,域民,固国,威天下,战争中需要“人和”,治国需要“人和”,结论,得道者多助顺之,失道者寡助畔之,论证,施行“仁政”,（对比论证）,（举例论证）,三、道是什么？它和“人和”有何关系？,1、“道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。 施行仁政则“多助”，“多助”则“天下顺 之”，这就是“人和”，即得到人民的支 持和拥护。 2、“得民心者得天下”，请你写出“人和”的事例。,四、知识积累 1古今异义。 郭古义： （七里之郭） 今义：姓氏 池古义： （池非不深也） 今义池塘 去古义： （委而去之） 今义：到去 亲戚古义： （亲戚畔之） 今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。,委古义： （委而去之）今义： 委任 域古义： （域民不以封疆之界） 今义： 地域 是古义： （ 是天时不如地利也）今义： 判断动词,2通假字。 亲戚畔之。 （畔通“叛”，背叛。） 3虚词。 之 亲戚畔之（ ）三里之城（ ）寡助之至（ ） 而 泉香而酒冽（ ） 攻之而不胜（ ）,5、翻译：,（1）天时不如地利，地利不如人和 （2）得道者多助，失道者寡助 （3）寡助之至，亲戚畔之,五、总结,从以上可以看出，无论在什么时候

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