七年级语文下册第2课春风课件1北京课改版.ppt

1、春风,林斤澜,体裁：散文,林斤澜，作家、诗人、评论家。浙江温州人。1937年在温州中学初中部毕业，1938年在抗日流动宣传队做抗日宣传工作。1938年秋加入中国共产党，之后从事党的地下工作。1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。曾任北京文学主编，中国作家协会会员，中国作家协会北京分会副主席等。 作品以短篇小说居多，讲究构思立意，别具一格。,大声朗读,褒贬,bo bin,着重,zhu,嘎的一声,g,老窖,jio,草长莺飞,zhng,冰碴,ch,刮折,sh,背篓,lu,乍暖还寒,zh,胳臂 bei,问：文章主要写了什么内容？,问：本文写北国的春风，抒发了作者对北国春风怎样的感情？,作者热爱

2、北国的春风，歌颂了北国春风的品质。,讨论：,作者一开始就表达了这种感情吗？,（1）作者一开始持贬抑的态度。 北京春天之短暂，冬夏交接之迅速，人们无法感受春天的美好。,(2) 第2段又举出北国春风带给人们的恶感起风、刮土、让人睁不开眼睛，人们对它恨之入骨、骂之连天，怨声载道，叫苦不迭，似乎北国春风是那么的令人厌恶、令人生畏，令人可恨这是抑、抑北国春风。,朗读14自然段：,欲扬先抑,课文结构：,第一部分 （1-4）： 引出本文的话题：北国的春风。,第二部分 （5-9）：具体描写北国的春风一下子到来的情景。,第三部分 （1011） 再用江南春风衬托北国春风的粗犷。,讨论：,2、北国春风来临之后自然界

3、出现了哪些变化？,（1）这些冰的家族只有当北国的春风来临了，一夜之间可以使他们降伏：他吹开了冰冻的河流，吹折了残枝病叶，吹醒了冬眠的生命。,（2）人们开始走出温暖的家，“穿着老羊皮背心把粪肥抛撒匀净”开始春耕了，人们规划着，忙碌着。,讨论：,朗读69自然段：,1、作者是怎样来表现北国的春风的特点的？勾画出直接描写春风的句子，体会一下北国的春风有什么特点？,直接描写：,“一夜之间，春风如无数针扎。”,春风来势迅猛、出乎意料、气势浩大,间接描写：,“轰的一声，是哪里的河冰开裂了吧格拉拉格拉拉地松动。”,春风给北国带来的壮美,比较南国春风和北国春风的不同。,短,漫长,迅猛、壮美、粗犷,温暖、柔和,踢

4、打开冰封和霜雪,体贴滋润万物,小结,课文如何运用对比和欲扬先抑的写法?,把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。,想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。,全文总结：,课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对北京春风的喜爱之情。,讨论：,(3) 第3、4段，“我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三月，江南”并运用比喻、拟人的手法对江南春风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬。与北国的春风形成对比。,（4）第5段突然笔锋一转，用一个设问句，引出了北国春风的另一个方面，引出下文感情的变化，表达自己对北国春风的喜爱和怀念之情。,朗读第10、11段。,如何理解江南的春天“有死耗子味”？,这话是说霉味很重，