《军需处长》（长春版）.ppt

1、,本课时编写：育才学校 陈海莲老师,课文导入,为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在 红军长征中的一个感人至深的故事。,学习目标,1. 有感情地朗读课文，理解文中字词； 2. 了解故事的梗概，体会课文所表达的深刻的思想感情； 3. 体会军需处长克己奉公，以身殉职的崇高品质，从中受到感染和教育； 4. 激发学习红军将士忠于革命、舍己为人、勇于牺牲的精神。,字词积累,伍 坨 啸 劣 酷 袭 僵 倚 秃 塑 豹 覆,冰坨 呼啸 恶劣 残酷 袭击 严峻 覆盖 经营 丰

2、碑,字词积累,丰碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩。 袭击：本课指出其不意的打击。 恶劣：非常不好，很坏。 严峻：严肃、严厉。 覆盖：遮盖。 晶莹：光亮而透明。 冰坨：成堆的冰块。课文把云中山比作大冰坨，说明天气非常寒冷。 安详：形容人的表情平静，动作从容不迫。 考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验是否正确。 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。,字词积累,课文讲解,畅言教育,课文朗读,课文讲解,畅言教育,课文朗读,课文讲解,读读课文理解内容,把课文认真读几遍，想一想，课文讲了一件什么事，是按照怎样的顺序记叙的。在描写军需处长和将军神态的地方作上记号。,课文讲解,读读课文理解内容,课文所

3、讲的是什么？,课文讲是一位被大雪覆盖的军需处长。,课文讲解,读读课文理解内容,1、在整篇文章中，将军的态度发生了怎样的变化？为什么？ 2、文章开始描写了天气的寒冷，这一内容有什么作用？为什么说红军队伍面临的考验是严峻的？ 3、为什么说大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑呢？,想一想,课文讲解,一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。,读读课文理解内容,课文讲解,畅言教育,读读

4、课文理解内容,他（ 一动不动 ），好似（ 一尊塑像 ），身上落满了雪，无法（ 辨认 ）他的面目，但可以看出，他的神志十分（ 镇定 ），十分（ 安详 ）；他左手微微（ 向前伸着 ），好像在向战友（ 借火 ）。（ 单薄破旧 ）的衣服紧紧地（ 贴 ）在他的身上。,课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。,课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？,课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,文中除了讲军需处长

5、，还讲了谁？哪些内容是写将军的？请你在文中找出，朗读体会“愣”将军的两次“愣”感情一样吗？有什么不同？将军当时的心情怎样？,课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,讨论题： 1. 将军为什么没有说话，大步走进漫天的风雪中？ 2. “那声音”指什么？战士们的脚步声为什么沉重而坚定？,3. “如果胜利不属于这样的队伍， 还会属于谁呢?” 是什么句式?把它变成陈述句。想想为什么这 样说？,课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,（1）将军的脸色顿时（严峻）起来，嘴角边的肌肉（抽动）着。他（红着）眼睛，像一头（发怒）豹子，样子十分（可怕）。将军两腮的肌肉（抖动）着。,通过下面的句子，体会将军的内心世界。,

6、课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,（2）将军（愣住）了，（久久地）站在雪地里。他的眼睛（湿润）了。他（深深吸）了一口气，（缓缓）地举起了右手，举到齐肩处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个（军礼）。,通过下面的句子，体会将军的内心世界。,课文讲解,畅言教育,读读课文理解内容,文章叙述了在风雪交加的行军途中,一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹,表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。,课堂练习,1.标出下列句子中的错别字，把正确的写在括号里。 (1)大雪很快地覆盖了军须处长的身体，他成了一坐晶莹的丰碑。( ) ( ) (2)他红着眼睛，像一头发恕的豹子，样子十分可怕。( ) (3)红军队伍在恶劣的环境中行进着，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的忽然袭激。( ) ( ),畅言教育,根据课文内容填空,课堂小结,畅言教育,是啊，这座晶莹的丰碑不仅感染