草帽计说课稿.ppt

1、北师大版四年级语文下册“智谋”单元,灵宝市朱阳镇第二小学 薛爱武,草帽计说课稿,草帽计是北师大版四年级语文下册“智谋”单元的一篇主体课文。它主要讲的是红军长征途中，贺龙用丢掉草帽的方法引诱敌人上当，不仅躲过了敌人的追赶，还让误戴红军草帽的敌人遭自己战机的轰炸，刻画出一位临危不惧、有勇有谋的将领形象。这篇课文故事情节生动，人物神态、动作描写传神。文中还用了大量的对比更能突出贺龙的神机妙算。另外文章的一大特点是运用了大量的四字词语（包括不少成语），以及像“葫芦里卖的什么药”“一窝蜂”“饿鹰抓小鸡”等俗语，增强了语言的幽默感，使得课文语言形象生动活泼，节奏明快。,教材分析,新课程标准指出：“阅读是学

2、生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学设计上，我重视给予学生的独立思考的空间，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”同时在设计上，重视朗读和默读的训练，提高学生品味语言文字的能力；倡导自主、合作、探究的学习方式；注重师生交流互动、生生互动，体现“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一理念。,设计理念,教 学 目 标,理解课文内容，了解贺龙实施草帽计的过程，体会贺龙的神机妙算,用尽量少的文字概述贺龙的草帽计,教学重难点,教学过程,自读提示：,大声朗读课文，做到胸中有文，完成以下任务

3、： 1、用学过的方法独立识字，做到读准字音，读通句子。 2、用“”画出文中的四字词语或成语。 3、课文是怎么样写“草帽计”的用计过程的？（用小标题的形式概括出来。）,汗流浃背 镇定自若 面面相觑 莫名其妙 拍手称快 人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 狂轰滥炸 神机妙算（贺龙）,对“神机妙算”进行质疑提问。这样可以让学生抓住课文的主线，为下文的学习指明了方向。,品读课文主要围绕“你从文章的哪些地方可以看出贺龙草帽计的神机妙算？重点默读课文的25自然段。”（在这一教学过程中主要让学生自主阅读，发挥学生的主体地位，标画重点词句，简要写下心得体会，然后进行小组交流，汇报。）,

4、草帽计的结果怎样？说说你的感受。,层 层 深 入,螺 旋 上 升,用“贺龙同志看到_，想到_。”这样的句式练习说话，可以将孩子们读书的感受、体验表达出来是否已经完全知道草帽计实施的天气、形势、地形条件，从而进一步体现贺龙遇事的镇定、沉着和神机妙算。,第二个问题文中把红军扔草帽时的表现和白军抢草帽时的表现刻画的生动形象，动作传神。让学生找出相应的句子重点指导朗读。如描写红军的 “战士们听到这道命令，都面面相觑，感到莫名其妙。”“贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！”“为什么要把它丢掉呢？”不理解；“怎么能随便丢掉呢？”充满疑问；“实在叫人猜不透！”很不理解；“一定有他的道理！”虽然不理解，但表

5、示支持。战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽，贺龙同志见了，哈哈一笑，马上命令部队迅速转移。这里，重点理解“哈哈一笑”，表示他胸有成竹。白军的“一窝蜂似的往前抢草帽”“得意忘形”等。通过个人读，师生接读，集体读等形式，在读中让学生体会到红军的纪律严明，对自己的指挥员绝对得信任，体会到白军的丑态百出的愚蠢。同时引出“对比”的写法。然后再问学生“你还能找出文中哪些地方用到这种手法吗？”以加深对课文的理解。,人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 血肉横飞 叫苦连天,这样通过课前的感知和课文结束时的重温，可以让学生进一步感知白军的丑态，对贺龙的”神机妙算“有更深的理解。知道也正是因为他的智慧才使红军赢得了这场战斗的胜利。,领会“神机妙算”的“神”和“妙”。（料敌如神，计策巧妙） 请同学们以“战士们不约而同的奔向贺龙，把他围得水泄不通，有的有的还有的”写一段话。学生通过小练笔，更深入的体会贺龙丰富的斗争经验，和卓越军事才能。,我手写我心,用尽量少的文字概述贺龙的草帽计。,这样的设计让学生对课文内容用更牢固的掌握，同时也为“笔下生花”：缩写草帽计做好了铺垫。,出示“三十六计”让学生说说贺龙用的计属于其中的哪一计？（金蝉脱