《给家乡孩子的信》（苏教）.pptx

1、畅言教育,本课时编写：合肥市 胡老师,【知识与能力目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解由生字组成的词语。会用“多么多么”、“不是而是”造句。 【过程与方法目标】 理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 【情感态度价值观目标】 学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。,学习目标,走近巴金,课堂导入,今天老师给大家介绍一位慈祥的老爷爷。这位就是我国著名作家巴金爷爷。巴金爷爷原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，在国际上享有崇高的声誉。他一生写了许许多

2、多的作品，有著名的家、春秋 等。可以说影响了一代又一代的人，是一位非常了不起的作家。他的作品深受孩子们的欢迎，家乡孩子想念他，经常写信给他。今天，我们所要学习的文章，就是巴金爷爷在87岁时写给家乡孩子的一封回信。 看了课题，你有什么想问的吗？,童年巴金,青年巴金,老年巴金,课堂导入,课堂导入,巴金 巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，1904年11月25日出生于四川成都。1921年公开发表第一篇文章，现代文学家、翻译家。他的激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)寒夜憩园第四病室等文学作品，是中国文学的丰碑。巴金还是杰出的出版家、编辑家。晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的随想录，2005年10月

3、17日病逝。,作者介绍,巴金语录,课堂导入,我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是鼓舞我的泉源。 生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪。 我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。,咬准字音,字词精讲,gu jun ling xin,郭 娟 谅 羡,姓郭 娟秀 原谅 羡慕 城郭 婵娟 谅解 欣羡,字词积累,字词精讲,珍惜 真诚 光阴 宽广 奉献 好不热闹 争先恐后：争着向前，唯恐落后

4、。 羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。,课文讲解,整体感知：课文主要讲了什么内容？有哪些主要人物？,1、孩子们的信给巴金带来温暖。 2、为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。 3、认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。 4、自己的时间有限了，也会十分珍惜每分每秒。 5、希望家乡的孩子们爱惜时间，好好学习。,细读感悟,课文讲解,默读第1-2自然段，想一想主要写了什么？ 思考家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？,“站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹”感受四十多个孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。 正是孩子们给巴金爷爷带来了温暖，所以，巴金爷爷才给孩

5、子们写了这封热情洋溢的回信。,细读感悟,课文讲解,“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。”从这句话中你知道了什么？,学生活动： 1、交流这一小节中令你深有感触的句子，说说自己的理解。 2、用“多么多么”练习说话。 3、有感情地朗读第一、二自然段。,细读感悟,课文讲解,每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长

6、篇小说家和其他的作品的。,读了这段文字，你有怎样的感受？,细读感悟,课文讲解,我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。,（爱国爱民）,细读感悟,课文讲解,我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。,你认为他杰出、平凡吗？（可以联系上下文、也可以结合课前收集的资料谈谈你的理解） （谦逊、为人谦虚的巴金）,巴金人生成就,细读感悟,课文讲解,我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受，我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。 补充：过

7、去我浪费了不少光阴我十分珍惜这有限的一分一秒。,乐于奉献的巴金 珍惜时间,细读感悟,课文讲解,亲爱的家乡的孩子们，希望在你们身上。,关心下一代的巴金,细读感悟,课文讲解,信中还有许多的句子富含哲理意趣，请找出几句，赏析其作用。,例：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。 启示：为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们的精神坐标。,细读感悟,课文讲解,a“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。” b“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。” c“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办

8、得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”,想想巴金最想告诉我们的是什么？你从这封信受到怎样的启发？,主题思考,课文讲解,本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要乐于奉献。,当堂训练,家乡的孩子们收到了巴金爷爷抱病写的回信，读着巴金爷爷亲切的话语，感受着巴金爷爷真挚的爱和热切的期望，他们心中会想些什么，又想对巴金爷爷说些什么呢？请你以家乡孩子的身份给巴金爷爷回一封信。 明确要求： （