【全程复习方略】（江苏专用）2014高考历史一轮复习 专题二十二第2讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课件 人民版

1、第2讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声,一、启蒙运动的背景 1.思想 _和宗教改革运动的深入发展。 2.经济 _，资本主义的发展。 3.政治 英、法等_形成。 4.文化 _的兴起，科学与知识的进步。,文艺复兴,新航路的开辟,中央集权民族国家,近代科学,二、启蒙运动的概况 1.性质 17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的_运动。 2.过程 开始于英、法，随后扩展到德国、荷兰等国。 3.内容 以理性为武器，矛头直指_，反对宗教迷信，提倡理 性与科学。,思想解放,封建主义,三、启蒙运动的代表人物 1.英国的启蒙思想家 (1)霍布斯：提出_和社会契约。 (2)洛克：提出_学说。 2.法国的启蒙思想家

2、,天赋人权,分权,自然权利,财产,开明专制,三权分立,人民主权,政治体制,自由、平等,主权在民,共和政体,法国大革命,3.康德的启蒙思想 (1)主张 人是_的。 提出_：人应该运用自己的理智，独立思考， _判断。 (2)意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了_地 位，道出了启蒙的真谛。,自由、平等,思想的自由,理性,人类的主体,四、启蒙运动的意义 1.为批判_提供了有力的思想武器，为人的解放 创造了宝贵的精神财富。 2.最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。 3.留下了充满个性的_。 4.使_得到了发展、丰富和成熟。 5.对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。,封建专制制度,浪漫主

3、义,人文精神,问题1：怎样理解启蒙运动所倡导的“理性”? 提示：是指人自己思考，运用自己的理智去认识、判断和理解事物的能力。 问题2：科学与理性是什么关系?是科学的发展导致对理性的崇拜呢，还是对理性的崇拜导致了科学的进步呢? 提示：自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是一种互动的关系。,问题3：启蒙思想家们的思想主张的共同点有哪些? 提示：(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。 (2)都主张“主权在民”“天赋人权”；追求政治民

4、主、权利平等和个人自由；强调人的价值和尊严。 (3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。,启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为启蒙运动是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。 18、19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。 “人不是他人的工具，而是自身的目的”，实质上就是指“天赋人权”和平等、自由的基本原则。 启蒙运动中人文主义有了发展，它倡导理性批判，承认人的理性而否定神的意志，实际上否定了王权和教权。,主题 启蒙运动,材料一十八世纪，牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从

5、而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的是人的理性，而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其他众多学科产生了巨大冲击。 牛顿引力理论给法国带来的冲击,探究1：据材料一并结合所学知识，指出法国启蒙运动兴起的条件。 提示：(1)人文主义者批判封建神学(或强调人性)。 (2)牛顿的物理学证实理性的重要性。 (3)资本主义的进一步发展。,材料二18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教 神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治， 强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性 王国”。 高九江启蒙推动下的欧洲文明 探究2：根据材料二，

6、分析启蒙运动对人文主义思想的新发展。 提示：崇尚理性，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封 建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益 构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜 明的政治革命性质。,探究3：启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期人文主义有何区别?有这些区别的根本原因是什么? 提示：(1)文艺复兴时追求的是现世幸福，其矛头主要针对宗教的神权主义。启蒙运动时提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识体系，追求的是人的全面自由与平等，其矛头指向整个封建专制制度及其宗教思想体系。 (2)根本原因：资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步

7、提高经济和政治地位。,【互动探究】 材料马克思和恩格斯在马克思恩格斯全集中写道：启蒙思想完全是针对“中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学”而开展的一场运动，“要触犯当时的社会制度，就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣”。 启蒙运动时期的思想家是如何剥去封建制度上的“神圣外衣”的? 提示：(1)伏尔泰猛烈抨击天主教会，反对君主专制，倡导“开明专制”，提倡天赋人权和法律面前人人平等，人们享有言论、信仰和财产自由。,(2)孟德斯鸠反对君主专制，主张君主立宪，提出三权分立的学说。 (3)卢梭严厉批判专制制度，提出社会契约论和人民主权思想，认为财产私有制是人类不平等的根源。 (4)康德主张主权属于人民，

8、天赋人权，法律应该保护人权，但反对暴力革命。 总之，启蒙思想家批判教权主义和专制主义，号召资产阶级起来消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。,一、启蒙运动的特点 1.从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。 伏尔泰倡导英国式的君主立宪制、孟德斯鸠明确提出三权分立的原则、卢梭提出“社会契约论”和“人民主权说”，其共同的本质就是反对专制主义。孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度；卢梭用“社会契约论”对抗“君权神授”，都是对教权主义的批判。,2.从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。 启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进

9、步与资产阶级强大的反映。 3.从批判的领域来看，集中于政治、思想领域。 即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。 4.从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。,对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性。“社会契约论”和“人民主权说”，论证了革命的合理性。君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。,二、启蒙思想与明清之际进步思潮的不同,【备选要点】法国成为启蒙运动中心的原因 1.法国是欧洲各

10、国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，为启蒙运动的出现提供了社会基础。 2.法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的掀起提供了阶级基础。,3.教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴资产阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国成为欧洲启蒙运动的中心。,高频点 启蒙运动 1.(2012江苏单科t13)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是

11、什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是() a.彼特拉克 b.莎士比亚 c.马丁路德 d.伏尔泰,【解析】选d。“宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判”表明此次运动把斗争矛头直接指向封建专制制度，是启蒙运动。伏尔泰是启蒙思想家的代表，彼特拉克和莎士比亚是文艺复兴时期的代表，不符合题意。马丁路德是宗教改革的代表。,2.(2012山东文综t15)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动

12、撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指() a.反抗权威，强调个人自由 b.崇尚理性，重视法制 c.崇尚理性，强调个人自由 d.反抗权威，重视法制,【解析】选a。启蒙运动和宗教改革运动反对封建君主与教会的权威，主张权利与信仰的自由，这是二者的共通之处；崇尚理性，重视法制则主要是启蒙运动的内容，因此排除b、c、d。,3.(2012海南单科t10)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是() a.以民意制约权力 b.以道德制约权力 c.以权力制约权力 d.以权利制约权力 【解析】选c。之所以能够专制，表

13、明其权力大，集立法、行政、司法于一身，现在反对专制，按照孟德斯鸠的政治主张就是三权分立，即行政权、立法权、司法权分别授予国王、议会和法院且相互制约和监督。a、b有误是权力制约而非民意和道德；d是权力而非权利。故答案选c。,4.(2011江苏单科t13)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张() a.卢梭 b.伏尔泰 c.孟德斯鸠 d.康德 【解析】选a。本题考查启蒙思想家卢梭的思想，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。材料反映

14、了人民主权的思想，a正确；伏尔泰、孟德斯鸠和康德均无此思想，b、c、d均可以排除。,5.(2011天津文综t8)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是() a.孟德斯鸠 b.伏尔泰 c.卢梭 d.康德 【解析】选d。从材料信息看，该思想家主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，故选d。a孟德斯鸠提倡三权分立，b伏尔泰批判君主专制，倡导开明君主制。c卢梭主张社会契约论。,1.(2013常州模拟)启蒙运动的核心内容之一是批判教会的蒙

15、昧主义，破除迷信思想，对封建社会中最“神圣”的事物进行揭露和批判。当时启蒙思想家们使用的最有力的武器是 () a.人文主义思想 b.民主和自由 c.自然科学成果 d.人权与法治,【解析】选c。本题考查启蒙运动的历史背景。b、d是启蒙运动的主要内容。a虽是启蒙运动兴起的背景之一，但是注意题干中的“最有力”这一限定语，启蒙运动是在17世纪自然科学突飞猛进的背景下兴起的，c最为符合。,2.(2013宿迁一模)有学者认为：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能心如所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这段话体现的核心思想是() a.反对君主

16、专制b.主张三权分立 c.主张社会契约d.提倡人民主权 【解析】选d。由材料中“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”，可以看出主张人民主权的原则。,3.(2012宁波模拟)卢梭在社会契约论中指出：“我们越是加以思索，就越会在这里面发现自由国家与国君制国家之间的不同。在前者之中，一切都是用之于共同的利益；而在后者之中，则公共力量与个别力量二者是互为倒数的，一个的扩大乃是由于另一个的削弱。”材料说明卢梭() 认为国家应该为多数人服务 主张建立合理的国家 主张浪漫主义 反对君主专制国家 a. b. c. d.,【解析】选a。卢梭主张“社会契约”，反对君主专制，正确，卢梭虽是浪漫主义之父，

17、但是材料中没有体现，可排除，故答案为a。,4.(2013汕头模拟)启蒙运动时期，自然神论者喜欢将上帝比喻成一个钟表匠，无需不断干涉被造物的世界，因为这世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转。这表明() 启蒙运动受到自然科学的启示 人类社会发展规律已被揭示 理性受到人们的尊崇 启蒙思想已摆脱宗教的影响 a. b. c. d.,【解析】选c。启蒙思想家强调自然法则的重要性，所以启蒙运动受到自然科学的启示；他们认为“世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转”，可见启蒙思想家尊崇理性但没摆脱宗教的影响；材料并没有揭示人类社会发展的规律。故选c。,5.(2012盐城三模)“在全部被造物之中，人

18、所愿欲的和他能够支配的一切东西都只能被用作手段；唯有人，以及与他一起，每一个理性的创造物，才是目的本身。”这句话应出自 () a.伏尔泰 b.孟德斯鸠 c.卢梭 d.康德 【解析】选d。康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，材料的表述正是道出了这一点。,6.(2013无锡期末)狄德罗在百科全书“理性”条目中指出：“理性，一是指人类认识真理的自然能力，二是指人类的精神不靠信仰的光亮的帮助而能够自然达到一系列的真理。”这表明启蒙思想家认为() 理性是一种天赋的存在 人类社会的发展规律已被揭示 理性是与宗教信仰相对立的人的理智能力 理性具有普遍性，是任何国家和民族的人都具备的基本权利 a. b. c. d.,【解析】选d。“人类社会的发展规律”被揭示的标志是共产党宣言