语文园地一自学指导

1、第一单元口语交际自学指导一、读一读，想一想1.阅读“问题清单一”，想一想，提这些问题是想了解大人童年生活哪几方面的内容？2. 阅读“问题清单二”，想一想这几个问题之间有什么联系？3. 两个问题清单提问的方式有什么不同？二、做一做：列问题清单活动内容：了解爸爸或妈妈的童年生活1. 如何向爸爸或妈妈提问才能获得有价值的信息呢？小贴士：要注意所提问题之间的联系，尽量做到全面、有序、层层深入。2. 列问题清单问题清单一：问题清单二：三、做一做：边听边记录1. 记要点。用关键词的方式记录主要信息。如时间、地点、人物、事件。2. 记亮点。把对方说话中有意思的或引发自己疑问的地方记录下来。3. 边听边记录，

2、记录的内容以自己看得即可。4. 不随意打断对方的说话。问题清单：要点记录：四、说一说根据自己的记录把了解到的信息有条理地说一说。比如先汇报自己了解到的信息，接着说说让自己印象最深的事情，然后说说自己的感受。也可以先说自己的感受，然后结合记录具体说说为什么会有这样的感受。习作一一、忆一忆1.翻阅影集，日记回忆自己成长的历程。2.想想有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉得自己长大了。二、想一想 1.我觉得_（哪一刻）我长大了，因为_（体会到母亲对我的爱）。 2.我觉得_（哪一刻）我长大了，因为_（学会了帮助他人）。三、说一说 1.读书本中的三个事例 我发现了“长大”可能发生在_（哪一时刻），可能

3、发生在_（哪一时刻），可能发生在_（哪一时刻），“长大”可能在日常生活中的各种时刻发生。 2.那一刻发生（什么时间，可以是最近、这个学期、今年），那一刻发生（什么地方，可以是学校、家里、旅途中） 3.那一刻我长大了，是因为（如友谊、鼓励、亲情）。 4.选取自己成长过程中感受最深的一件事，说给你们的爸爸妈妈听一听，记得要把事情的经过说清楚哦！ 四、写一写1.试着在稿纸上列一个简单的写作提纲。（例如可以是思维导图、列要点）语文园地一一、交流平台1. 读课文月是故乡明祖父的园子，体会作者表达的思想感情。2. 读下面文字，看看小伙伴们有哪些体会作者思想感情的好办法。3.考考你，对的打“”，错的打“”。

4、（1）通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。（ ）（2）读到月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。（ ）（3）祖父的园子一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。（ ）一、词句段运用（一）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。1按要求完成练习。（1）上图第一句话通过、的感受突出了的特点。（2）补全句子。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得，蝉热得。句子通过、的表现突出了的特点（3）根据提供的情景仿照上面的句子写一写。冷：静：（二）.读一读，想想下面的句子在表达上有什么特点。1

5、.按要求完成练习。（1）上图第一句话运用对比的手法，突出了。（2）上图第二句话运用了_的手法，突出了。（3）上图第三句话运用了_的手法，突出了。2.仿照上面的句子，用上对比的手法，把下列句子补充完整。（1）花生长在地下默默无闻，。（2）我的家乡是一座偏僻的小城市，。三、日积月累1.认真把古诗读三遍，回答问题。2.把诗句补充完整。慈母手中线，_。临行密密缝，_。谁言寸草心，_。3.这首诗的作者是_代的_ 。诗的前四句描写了_的情景，这是一首歌颂_的古诗。4.诗的后两句运用了什么修辞手法？（）a.比喻 b.夸张 c.拟人参考答案：一、3.（1）（2）（3）二、1.游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖2.唐孟郊母亲在儿子临行前为其缝补衣裳 母爱3.a参考答案：（一）（1）人 蚯蚓 蝙蝠 亮（2）吐出舌头不知如何是好 鸡 狗 蝉 热（3）示例：冷：腊月，天好冷。蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。静：周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。（二）1.（1）对故乡的小月亮深深的怀念之情 （2）对比母亲对家乡的思念之情 （3）