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文档简介

1、掷双色片,情景,情景 猜猜看,猜猜看，杯子里面藏着什么？,它长得圆圆的。,它是我们学数学的好朋友！,提示1：,提示2：,情景,杯子里是双色片,情景 猜猜看,探究一,这里一共有几片双色片？谁来数一数？,5,探究一,探究二,探究三,探究四,这是什么意思？你看懂了吗？,2,3,探究二,你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗？,6,4,2,7,3,4,探究一,探究二,探究三,探究四,探究二,你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗？同桌互讲悄悄话。,8,5,3,9,5,4,探究一,探究二,探究三,探究四,探究二,你会用刚才的方法记录其中的红、蓝片各有几片吗？独立完成，全班用拍手次数表示答案。

2、,4,4,0,10,4,6,哪一种颜色的圆片没有就用0来记录。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,游戏：掷双色片,学会了确定与记录红、蓝片个数的方法，下面我们就开始做游戏。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,游戏：掷双色片,游戏要求： 4人合作：一人掷5片双色片，一人根据结果涂色，一人记录数据，另一人监督。记录的结果不重复。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,游戏：掷双色片,谁来汇报记录的结果？,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,想一想，掷双色片的时候什么情况比较多？什么情况很少出现？讨论一下。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,掷5片双色片，会出现6种情况，1红

3、 4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现，而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”。我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,这些结果如何排列更整齐，利于统计？,讨论：,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。,探究一,探究二,探究三,探究四,探究三,你们能把这些结果全都记住吗？你是怎么记的？,探究一,探究二,探究三,探究四,用你喜欢的方法记一记,探究四,掷7片双色片可能会出现什么情况？,探究一,探究二,探究三,探究四,每人独立验证猜测的情况，并做记录。,探究四,探究一,探究二,探究三,掷7片双色片可能会出现什么情况？,掷7片双色片会出现8种可能，而每一种可能都是随机的。7片全红或全蓝很少出现。,探究四,练习一,对口令。先师生对，再生生对。,拍拍手， 说说4（5）， 我出3， 你出几？,练习一,练习二,练习三,练习二,对口令。先师生对，再生生对。,拍拍手， 说说7 我出1， 你出几？,练习一,练习二,练习三,练习三,猜一猜，今天我们将学写哪两个数字？,练习一,练习二,练习三,请你照样子在

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