爬天都峰.爬天都峰.pptx

1、沙洋县后港镇广坪小学 孟现锋,新课导入,同学们，你们还记得在黄山奇石中的著名奇观“金鸡叫天都”吗？这里的“天都”就是指黄山三大主峰之一的天都峰。它素有“飞鸟难落脚，猿猴愁难登”之称。今天这节课就让我们跟着作者一起去“爬天都峰”。,知识备查,天都峰:位于安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴（dn）道有“童子拜观音”“天上玉屏”“仙人飘海” “天桥”等景观，以“鲫鱼背”最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。,走近作者,作家名片：黄亦波，1937年生，江苏无锡人，中国作家协会会员。历任少年儿童出版社编辑，小朋

2、友编辑室主任，儿童诗丛刊副主编，副编审。 主要作品：友谊花小松树阳台上的小客人等。,峰顶 似乎 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量,下面的词语里有多音字，你发现了吗？要读准哟！,假日 天都峰 似乎 背后 白发苍苍 照相 应该,字词学习,左右,上下,半包围,左中右,爬山 峰顶 峰顶 似乎 咱们 兴奋 辫子 勇敢 居然,p,fn,dn,s,zn,fn,bin,yn,j,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,【似乎】仿佛；好像。 【奋力】充分鼓起劲来。 【汲取】吸取；吸收。 【笔陡】笔：笔直；陡：陡峭。笔直陡峭。 【白发苍苍】头发苍白，形容人苍老。 【勇气】敢作敢为毫不畏惧的气魄。

3、【发颤】心在颤抖，说明心里很害怕。 【终于】表示经过种种变化或等待以后最终出现的情况。 【鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。,边朗读课文边思考： 课文讲了一件什么事？按什么顺序写的？,整体感知,课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励登上了天都峰的事。 本课主要是按照“爬山前爬山时爬山后”的顺序写的。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,课文解读,仔细读课文，边读边思考：,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。,时间是（ ），地点是 （ ），人物是（ ）和 （ ），事件是（ ）。,假日,黄山,爸爸,我,爬天都峰,我站在天都峰脚下抬头望：啊，

4、峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,读这一段，天都峰给你留下什么印象？,高，笔陡,面对又高又陡的山，“我”犹豫了，从哪些词语和句子可以感受到“我”的犹豫和畏惧呢？,“我爬得上去吗？” 表现了“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。 “真叫人发颤！”这句话充分表现了“我”当时特别犹豫和畏惧的心理。 “峰顶这么高，在云彩上面哩！”侧面写“我”的畏惧心理。,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：

5、“对，咱们一起爬吧！”,“白发苍苍”突出了老爷爷的年龄之大。 从“咱们一起爬吧”可以体会到“我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量，更加坚定了勇攀险峰的决心。,小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？,小朋友，你来爬天都峰？ 老爷爷，你来爬天都峰？,比较一下下列的两段对话的不同。,这一老一小的对话中加上一个“也”字，表面上似乎是双方都有怀疑，其实是对对方表示羡慕、钦佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,同学们，他们是怎么爬上天都峰的？请找出相关句子。,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,“奋力、攀着、手脚并用”形象地写出了登山的艰难以及“

6、我”用尽全力向上爬的样子，表现了“我”不怕困难，勇往直前的精神。,爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,从这句话中的“终于”这个词你体会到了什么？,既可以体会到登山的辛苦，又可以体会到登上峰顶的喜悦。,除了“终于”这个词，我们还可以从哪个词体会到爬天都峰的艰难？,爬呀爬,同学们，他们为什么能够爬上去呢？请大家在书上勾 画出描写“我”的心理的句子，体会一下。 爬山前，望着高陡的天都峰，“我”（ ） 看到老爷爷也来爬山，“我”（ ） 奋力登山时，“我”（ ）。,犹豫，不自信,受到鼓舞、坚定信心,战胜困难、登上峰顶,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫

7、子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要 爬天都峰，才有勇气向上爬的！我 应该谢谢您！”,“居然”表明了什么？,“居然”一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,登上天都峰后，爸爸说了什么？,汲取是什么意思？在这里指的是什么？,“汲取”就是“吸取”，在这里指汲取爬天都峰的力量。,你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？,爸爸的话揭示了“我”与老爷爷爬上天都峰的原因“我”和老爷爷经过奋斗和努力，终于爬上了天都峰。同时，还点明了文章的主题在日常生活

8、中要学会从他人身上汲取力量，要善于相互学习，相互鼓励。,拓展延伸,黄山四绝,奇松：延绵百里，比比皆松。,云海：一铺万顷，席卷群峰。,温泉：常年不息，可饮可浴。,怪石：无处不石，无石不怪。,板书设计,课文拓展,我们沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进想一想:把你 在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。,随堂演练,1.看拼音，写词语。 yn q bin zi fn l fn dn ( ) ( ) ( ) ( ),勇气,辫子,奋力,峰顶,2. 课内阅读。 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的

9、。,这句话形象地写出了天都峰的_,从_突出了“我”的_心理。,陡峭,侧面,畏惧、犹豫,3.读读写写。 【ABCC式的词语】 得意洋洋 小心翼翼 风尘仆仆 兴致勃勃 人才济济 波光粼粼 生机勃勃 千里迢迢 春雨绵绵 烈日炎炎 大名鼎鼎 杨柳依依,4.课外积累。 【诗句中的山】 相看两不厌，只有敬亭山。 李白独坐敬亭山 空山不见人，但闻人语响。 王维鹿柴 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 苏轼题西林壁 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 王安石登飞来峰,1.我们来分角色朗读课文。,【课后习题解答】,朗读指导：要抓住“我”与老爷爷的心理和思想变化过程，准确把握角色的年龄、性格及说话时的心情，如：老人的声音苍老，语速缓慢；“我”的声音活泼，语速快一点；爸爸的声音稳重成熟。整个感情基调是积极昂扬向上的。语气富有变化，由开始的怀疑到坚定信心再到战胜困难后的喜悦。,2. 老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？我们来讨论一下。,参考答案：一方面，“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的；另一方面，爬上天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是“我们”做到了。处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才互相道