3.2、弹力.ppt

1、解：由 可得：,问问自己为什么!,如何从物理解题步骤中获得提升（结合例题）：,层次一：理解解题的每个步骤，即物理过程与对应公式的关系。,层次二：明确解题的信息结构与目的，即知道的物理量有什么，需要达到的目的又是什么。,最高层次：将题目抽象为一个逻辑结构框架，明确该题的解题思路的哲学思想。,层次三：从题目到最后答案所经历步骤间的关系。即明白步骤间因果关系，问自己为什么要这么做，而不选择其他。,弹 力,秦笑春,电磁基本相互作用,想一想： 我们日常生活中的拉力，弹力，支持力，压力等，他们属于那种基本相互作用呢？我们以弹力为例去思考。,处于平衡态 的微观结构,处于压缩状态 的微观结构,处于拉升状态 的

2、微观结构,分子间存在 引力与斥力,弹性形变与弹力的关系,形变：物体在力的作用下形状或体积发生变化，这种变化叫形变（本质上是分子间的距离的变化）,弹性形变：撤去外力作用后能恢复原状的形变。 超过一定的限度，撤去作用后不能恢复的形变叫 非弹性形变，此限度叫弹性限度。,弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状对 与它接触的物体产生的力。,思考：,书放在桌子上，下列说法中正确的是（ ） A.书对桌子有一个弹力，是由于书发生弹性形变而产生的 B.书对桌子有一个弹力，是由于桌子发生弹性形变而产生的 C.桌子对书有一个弹力，是由于书发生弹性形变而产生的 D.桌子对书有一个弹力，是由于桌子发生弹性形变而产生的,*

3、弹力是发生弹性形变的物体产生的力，作用在使它发生形变的物体上因此，弹力的施力体是发生形变的物体，受力体是使它发生形变的其他物体,AD,压力和支持力都是弹力，都属于电磁相互作用,弹力的分析,一，弹力的产生条件：（1）相互接触。接触的形式有：点点接触，点面接触，面面接触。 （2）发生弹性形变（弹力的核心）。 形变与弹力的方向与大小有关。,二，弹力的方向：垂直于接触面，跟物体 恢复平衡态的方向有关（包括拉升与压缩）,例题：判断如下图中接触点弹力情况,弹性有无以及方向的判断,结论：垂直于接触面（特别是圆形的表面）。 面的形变下弹力都垂直于接触面，因此相对容易， 从力的作用是相互的来考虑，不管是点与面，

4、 或者面于面的接触形式我们都需要找到一个形变的面,弹力的判断与弹力的类型,假设法来判断：如果没有这个弹力的出现，这个物体会怎么样？还能保持原有的平衡吗？,弹力的大小,弹力的大小和物体的形变程度以及材质有关系，我们很难去做出定量的分析。,弹簧的形变与弹力存在一种简单的关系， 胡克定律：,F为形变产生的弹力，方向趋于恢复平衡态。 k为弹性的弹性系数，和弹簧的材质有关系。单位N/m x为弹簧的形变长度，分拉升或者压缩的两类（正与负）。,例题1：,F=0,F=100N,F=100N,弹簧原长20cm，用100N的力压上去，弹簧长度是16cm，（1）求弹簧的弹性系数？（2）当用100N的力拉弹簧时，弹簧的长度是多少？,m1=2kg,m2=4kg,2，劲度系数k1=k2=200N/m的弹簧，分别悬挂m1=2kg以及m2=4kg的物体。 两弹簧的原长都为20cm，分别求 m1和m2距离悬挂点