陈太丘与友期（2015年9月21日公开课）.ppt

1、欢迎老师们亲临指导！,一诺千金（季布一诺）,秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语“得黄金百斤，不如得季布一诺”（这就是成语“一诺千金”的由来）。后来，季布得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的朋友不但不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭秧祸。最后刘邦只好特赦了季布，并升他为江东太宗。,由此可见，一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。,环节一：激趣导入,陈太丘与友期,世说新语 刘义庆,1.给下列的红色字注音。,陈太友与友期行： 尊君在不： 太丘舍去，去后乃至 ： 与人期行，相委而去： 日中不至，则是

2、无信： 下车引之： 元方入门不顾： 尊君在不： 君与家君期日中 ：,太丘舍（ ）去 尊君在不（ ） 非人哉（ ） 友人惭（ ）,2.写出下蓝色字的意思，并翻译划线句。,环节二：检查预习，初读课文,要求：1.同桌互批；2.个人自改或自我强化； 3.教师检测 （时间：3分钟 ）,陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客问/元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。,要

3、求：注意节奏、停顿，对话语气、感情。,陈 太 丘 与 友 期,环节三：细读译文，复述故事,陈太丘和朋友约定一同出行，约定的时间是正午。正午已过朋友仍然不到，陈太丘不再等候就走了。他走后朋友才来。他的儿子陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍。朋友便问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来，已经走了。”这位朋友便生气骂道：“真不是人！和别人约好一块走，却丢下我走了。”元方便说道：“您和我父亲约定正午一同出发，正午不到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方的手，元方头也不回地走进家门。,全文翻译：,要求：至少读两遍,根据课文内容，发挥

4、想象，把人物对话的动作、神态、语气补充到文中，绘声绘色地讲给同学们听，看谁讲得最好。,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,非 人 哉 ！与人期行，相委而去。,小检测：补上句中省略的人物 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”,友,友,太丘,友,元方,家君,环节四：再读课文，评析人物,自由朗读课文 要求：边读边关注人物各自的表 现（如 语言、动作、神态等）。,六人小组合作，完成以下任务： 1.交流：文中所描写的三个人分别是怎样的人？请结合文中句子谈谈

5、你们的看法，并讲明原因 。 2.请用小组喜欢的图文结构方式呈现在大卡上。 时间：6分钟,哎呀，怎么还不来呀，走啦,原谅我吧,哼，不理你,小组成果分享,“期日中，过中不至” 无信,“待君久不至，已去。” 大方 懂事,“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,“入门不顾”,“尊君在不？” 识礼,“友人便怒”“非人哉！” 缺乏修养,“友人惭，下车引之” 知错就改,“过中不至，太丘舍去” 坚守诚信,聪慧 善辩,陈太丘：,友人：,元方：,环节五：你说我评 见曲直,元方批评父亲的朋友“无信”、“无礼”，自己却又“入门不顾”，他这种行为是否失礼？ 四人小组讨论交流，把你们的看法写在小卡上

6、。时间：3分钟,对于小元方这一看似无礼的行为，从他是小孩的角度看，我们不应过分苛责，但我们若遇到这种情况，一定要给知错就改的人一个被原谅、被重新接纳的机会。,“期日中，过中不至” 无信,“待君久不至，已去。” 大方 懂事,“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,“入门不顾”,“尊君在不？” 识礼,“友人便怒”“非人哉！” 缺乏修养,“友人惭，下车引之” 知错就改,“过中不至，太丘舍去” 坚守诚信,聪慧 善辩,陈太丘：,友人：,元方：,率真 刚正,环节六：分享我的收获,从这则故事，我学到了 ,世界著名诗人雨果说过这样一句话：“这个世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。” 老师希望我们大家都能做一个明礼诚信的人，做一个刚正不阿的人，做一个知错就改的人；同时拥有比天空更广阔的胸怀，用原则规范自己