的地得区别 1.ppt

1、的、地、得 的区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；,清新的空气 安然自得的姿态 他的才华 张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚 喝茶的时候,“的”能构成名词性“的字短语”。 我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的 书面语中双音节定语修饰单音节中心语，有时使用古汉语中的结构助词“之”。 小康之家 幸福之路 违法之事 激动之情 侧隐之心 彼此之间 高明之处,2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式

2、一般为：副词+地+动词；,谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着 不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 历史地考察 有组织地进行调查,3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。,跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞理 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上,（ ）的天空,（ ）的星星,（ ）的云,（ ）地望着,（ ）地游着,（ ）地思考,（ ）地旅行,（ ）地移动,（ ）得跳起来,（ ）得哭起来,（ ）得不得了,（ ）得干干净净,五彩（ ）世界,可爱（）小熊

3、,温暖（ ）家,美丽（ ）梦,幸福（ ）日子,的,的,的,的,的,迅速（ ）爬树,快乐（ ）唱歌,开心（ ）笑,尽情（ ）舞蹈,地,地,地,地,急（ ）团团转,好（ ）没法说,看（ ）认认真真,玩（ ）开开心心,得,得,得,得,呀！怎么变成红色（ ）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”,静静的（ ）,静静地（ ）,欢乐的（ ）,欢乐地（ ）,满意的（ ）,满意地（）,( ) 的森林,（ ）的田野,（ ） 的树木,（ ）的环境,（ ）的露珠,（ ）的灯光,的春天 地来了。( )的小溪 地流着。树木吐出 的小芽。 的小花 地开放，（ ）的花香引来了 的蝴蝶，

4、它们在花丛中 地飞来飞去，在 的春风中 地舞蹈，享受着 的春光。,在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。,清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。,“的、地、得”的用法,1、的定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收

5、。 她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。,“的、地、得”的用法,2、地状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。 天渐渐（时间副词）地冷（形容词，谓语）起来。,“的、地、得”的用法,3、得补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如： 他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。 她红（形容词，谓语）得发紫（补语）。,“的、地、得”用法举例,敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。 高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述 走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、