3《桃花心木》修改.ppt

1、桃花心木,人教新课标小学语文六年级下册第一组,常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。,木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇、高档汽车等，十大名贵树种之一。,萎：wi 干枯衰落：萎蔫、萎靡、萎缩、枯萎。 汲：j 从井里打水：汲水。 赖：li 倚靠，倚仗：依赖、仰赖。 百无聊赖：精神上无所寄托，感到什么都没意思。 留在某处不肯走开：赖着不走。 不承认：抵赖、赖账。 刁钻，不讲道理，游手好闲的人：无赖。 诬，怪罪：诬赖。 旦：dn 早晨：旦暮、通宵达旦、枕戈待旦。 指农历的初一日：元旦。 传统戏剧里扮演女子的角色：老旦。花旦。,番

2、：fn 遍数，次，回：三番五次。轮流更代：轮番。 外国的或外族的：番邦。番茄。番薯。倍：产量翻了二番。 pn 番禺地名，在中国广东省。 锻：dun 把金属放在火里烧，然后用锤子打：锻工、锻件、 锻接、锻炼、锻压、锻造。 炼：lin 用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩：炼钢、炼油、炼乳、炼狱、锤炼。,雅：y 正规的，标准的：雅言。雅正（规范的；正直；客气话，用于赠给他人的书画题款上，请对方指正）。美好的，高尚的，不粗俗的：文雅、高雅、典雅、雅观、雅兴、雅座、雅俗。 勃：b 突然，忽然：勃然（a.突然，如“勃然大怒”；b.兴起的样子，如“勃然作色”）。 旺盛，兴起：勃发、勃蓬。,重点词语

3、,优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。 勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。 莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 枯萎：干枯，萎缩。,基业：事业发展的基础。 汲水：吸水。 无缘无故：没有任何原因，缘故。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。,克服了困难就是胜利的机会。,-邱吉尔,读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？,课文描写了一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的故事。作者借“种树”喻“育人”，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。,全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“

4、我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壮成长。,他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,种树人奇怪的地方：,奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,四 点 奇 怪,时间不确定.,水量不确定.,树 木 枯 萎,天数不确定.,苗数不确定.,种树人奇怪的地方：,但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？,反问句。,莫名其妙：,没有人能说

5、明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,解释词语：,从从容容：,非常镇定，不慌不忙的样子；。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。,言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。,语重心长：,我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”,种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

6、,种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”,假如你是一颗桃花心木， 你会对种树人说些什么？,你们会说什么,1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。 这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。,句段赏析,句

7、段赏析,2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。,3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,句子中的“不确

8、定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。,4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。,在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下。,试着举例说明。,总结：,作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中自然流畅，运

9、用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！,课后题解：,1、稳定的生活会使人养成依赖的心，相反，不确定的生活，能比较经得起生活的考验，会养成独立自主的心。2、因为桃花心木独立了，它自己从地下汲水生长。“我”悟出了只有独立自主，独立学习、独立生活，才能更好地生存。,不经风雨,难成大树。 不受百炼，难以成钢。 阳光总在风雨后。 自古英雄多磨难。 不经历风雨怎能见彩虹？ 万物竞天，适者生存。 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。,感悟,在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存