【金版学案】2014-2015学年高中历史 第1课 欧洲的君主专制试题 岳麓版选修2

1、历史选修/近代社会的民主思想与实践（岳麓版）“朕即国家”到“主权在民”本单元主要讲述了在漫长的中世纪历史中，君主专制的逐步出现以及维护君权和倡导民主的主要思想学说。包括以下内容：1君主专制的出现中世纪的欧洲分布着大大小小的王国，国王是最高的世俗统治者。但天主教会的势力遍布各地，教会不仅拥有精神权力，而且拥有世俗权力，在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中，王权不断得以加强，从而出现“新君主国”，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。“新君主”大都发展成为专制君主。法国国王路易十四是西欧专制君主的典型代表，与此相呼应，俄国出现沙皇专制，成为东欧专制统治的典型。2维护君主制的思想学说中世纪的欧洲

2、，基督教是占支配地位的意识形态。基督教从神学角度肯定君主统治的合法性。阿奎那把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说。近代一些先进思想家对“君权神授”的观念提出了质疑，强调国家权力的集中和统一。3近代民主思想的发展自17世纪起，民主思想成为不可抗拒的历史潮流。斯宾诺莎的“民主政体最优论”、洛克的“天赋人权论”、孟德斯鸠的“三权分立说”、卢梭的“人民主权论”等广为传播，影响着西方，以至整个世界。 学习本单元，一要注意结合中世纪欧洲制度的特点来分析“君权神授”和“君权至上”思想的内容和特点；二要结合15、16世纪欧洲经济、政治领域的发展变化，探究近代民主思想兴起的原因和内容；三要运用比较

3、联系的方法剖析“君权至上”与“君权神授”思想的内在一致性和具体不同点，分析近代民主思想与君主专制思想的本质差异及原因。第1课 欧洲的君主专制1(2013普陀二模)“我的附庸的附庸不是我的附庸”，是对法兰克王国封建等级制度的描述。这种制度的发展最终会导致()a国王是名义上的全国最高土地所有者b王国陷于分裂割据的状态c封建领主渐渐掌握拥有世袭采邑领地d国王权力得到集中膨胀发展 答案：b215世纪时欧洲一些国家王权加强的障碍主要来自()教会贵族市民农奴a bc d解析：农奴是封建领主直接控制的被统治的阶级，国王对其没有直接管理权，而教会制约着国王的权力。答案：b3从15世纪开始，西班牙、英国、法国走

4、向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质内涵是()a王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成b正在形成中的王权专制的统一的民族国家c王权之下的政治统一d君主专制统治达到极盛解析：“新君主国”：一方面表现为君主专制中央集权的加强；另一方面是民族意识兴起，国家概念形成。答案：b4(2013新乡模拟)17世纪，欧洲一些国家专制君主的出现本质上反映了()a封建贵族巩固统治的需要b资本主义经济发展对统一国内市场的需求c人民群众反对国家分裂的需要d天主教会加强思想控制的要求解析：17世纪欧洲资本主义生产关系已获得一定程度的发展，要求稳定的国内环境和统一的国内市场，并以强有力的国家政权作为后盾，

5、开拓海外市场和殖民地。专制君主的出现，在很大程度上反映了资本主义发展的这一要求。答案：b5列宁说：彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特尝试”。这句话指的是()a使用野蛮手段推行资本主义制度b效仿西方政治废除沙皇专制政体c引进西方成果摆脱封闭落后局面d废除农奴制度巩固沙皇专制统治解析：彼得一世改革的根本目的是为了维护封建的沙皇专制体制，故a、b、d三项所述均不正确。答案：c6(2013安庆一模)路易十四曾说：“一切权力都是上帝的。”国王充当“上帝的臣子和他在世上的代理人”。这表明()神化了王权借助天主教会宣扬“君权神授”为加强专制统治寻找理论依据与罗马教皇达成妥协a bc d解析：仔细阅读材料

6、可知错误，因为路易十四支持本国的天主教会，而非罗马教会。答案：b7下列对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价，不正确的是()a改革削弱了各国的专制统治b改革削弱了大贵族和教会的势力c使改革各国大都跻身欧洲强国之列d改革促进了各国经济文化的发展解析：17、18世纪欧洲君主改革的最大特点是强化君主专制，故a项表述不正确。答案：a8阅读下列材料：材料一17世纪以来，法国、俄国、奥地利和普鲁士等欧洲大陆的主要封建国家，封建落后势力仍然很强大，有的地方封建割据严重，极大地阻碍了社会经济的发展。当时，资本主义经济虽然有所发展，但新兴资产阶级力量相当弱小，无力改变现状，因此希望借助王权的庇护，获得自身的发展

7、。封建君主也想借助新兴资产阶级的力量，进行改革，打击封建割据势力，加强中央集权，巩固自己的统治。严志梁高中历史资料阅读材料二国王的政权依靠市民打垮了封建贵族权力，建立了巨大的、实质上以民族为基础的君主国，而现代的欧洲国家和现代资本主义社会就在这种君主国里发展起来。恩格斯自然辩证法导言请回答：(1)17世纪时欧洲主要封建国家君主专制的加强有利于资本主义发展吗？为什么？(2)材料二中的“市民”指什么？这种政治势力对君主专制的加强起了什么作用？(3)综合材料信息，分析说明17世纪君主专制统治的加强所产生的历史影响。解析：本题重在考查17世纪君主专制的历史作用及资产阶级与封建君主的相互关系。第(1)问

8、可从材料一、材料二中得出君主专制有利于资本主义发展的结论，原因可从材料一中概括得出。第(2)问主要根据材料二得出结论。第(3)问要综合分析两则材料和利用所学知识得出答案。答案：(1)有利于资本主义的发展。因为17世纪时的欧洲各国，封建割据势力强大且严重阻碍了资本主义经济的发展，王权加强有利于消除封建割据势力，为资本主义发展创造条件。(2)新兴的资产阶级。帮助封建君主打垮了封建贵族，加强了君主专制。(3)促进了欧洲民族国家的形成；在一定程度上推动了资本主义的发展。9阅读下列材料：材料一1076年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世坚持自己拥有本国境内的“神职授任权”，与罗马教皇格列高利七世发生争执，结果，

9、格列高利七世开除了亨利四世的教籍。亨利四世只得冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇忏悔。据说，亨利四世身穿罪衣，站在城堡门口三天，才获得教皇的赦免。历史上称为“卡诺莎事件”或“卡诺莎之辱”。材料二右图是欧洲中世纪的封建庄园。贵族领主住在领地的城堡里，农奴在领地的庄园里劳作。领主在自己的领地内随意制定法律，铸造钱币，控制贸易，征收税款，而且彼此经常混战。材料三中世纪许多城市，经过斗争，在城市内部管理上不受国王或大封建领主的干预。城市居民组织了城市自治机关，选举市议会成员及其他公职人员，设立自己的法庭、税收财政系统，自己管理城市的事务，对封建领主只缴纳定额货币。请回答：(1)上述材料说明中世纪王权受到哪些制约？(2)15世纪后，情况发生了怎样的变化？有何积极意义？解析：第(1)问注意解读材料，分别从三则材料中归纳概括。第(2)问