植物对水分的吸收和利用2010.10.8.ppt

1、植物对水分的吸收和利用,贵阳六中 陶铜筑,植物吸水的部位 吸水的主要器官是 根系 根吸水的主要部位是 根尖 根尖吸水最活跃的部位是 根尖的根毛区/成熟区,根尖,根从顶端到产生根毛的部分叫根尖， 1、根冠就像一顶帽子套在分生区的顶端，它对分生区起到保护作用， 2、分生区又称为生长点。 3、伸长区的细胞明显地沿着根的长轴方向延伸，这是根伸长的主要动力。 4、根毛是由表皮细胞向外突出形成的，根毛的形成大大的扩大了根系与土壤的接触和吸收面积，因此，根毛区是根执行吸收功能的主要区段。,根冠,分生区,伸长区,成熟区或称根毛区,（2005年广东）认识种子萌发过程中水分吸收变化规律,吸胀期,吸水停滞期,渗透吸

2、水,吸胀吸水（结合水）,（自由水）,重新迅速吸水期,条件,渗透作用:,溶液A浓度小于溶液B， 水分子从AB移动,溶液A浓度大于溶液B， 水分子从BA移动,水向浓度高的地方走,（2000年高考）请根据下述条件设计一实验， 鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液，写出实验步 骤并分析结果。 材料及器具：一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30% 的蔗糖溶液、250m1烧杯1只、半透膜制成的 透析袋子只、刻度玻璃管理1支、细线1根、 支架1个。 （1）实验步骤： （2）结果分析：,实验步骤： （1）将一瓶中的溶液倒入烧杯中。 （2）将另一瓶中的溶液倒入透析袋，刻度玻璃管插入袋内溶液中，用线将袋口和玻璃管扎紧。 （3）将插

3、有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的烧杯中，垂直固定于支架上，记录玻璃管液面刻度。 （4）一段时间后，观察玻璃管液面刻度，确定液面是升还是降。 结果分析： 如液面升高，则透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液，烧杯中的溶液为10%的蔗糖溶液；反之，可推测透析袋中是10%蔗糖溶液，烧杯中的溶液为30%蔗糖溶液。,参考答案二： 取一U型管，底部用半透膜将两种溶液隔开，水分子通过半透膜发生渗透作用。 液面升高的一侧则是30%的蔗糖溶液（A），另一侧是10%的蔗糖溶液（B）。,细胞质,细胞膜,液泡膜,原生质层,细胞壁(全透性）,细胞液,一个成熟的植物细胞可构成一个渗透系统，发生渗透作用,、结构分析,半透膜,外界溶

4、液,浓度差,现有三瓶溶液，分别装有清水、2 mol/L的蔗糖溶液和2 mol/L的乙二醇溶液，由于试剂瓶上的标签模糊不清，请根据所提供的材料和用具，利用生物实验的方法来鉴别三瓶溶液。 实验材料：紫色洋葱 实验用具：载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、清水、镊子、刀片 （1）设计实验方案鉴别三瓶溶液 第一步：取同一部位的洋葱表皮制作三个 。 第二步：用显微镜分别观察 。 第三步： （2）实验结果的预测和分析 （3）在本实验中起对照作用的是： 。,临时装片,正常的洋葱表皮细胞,第二步观察正常的洋葱表皮细胞,第三步：分别在三个临时装片的盖玻片的一侧滴入三种溶液，另一侧用吸水纸吸引，并重复几次，用显微镜观

5、察现象，记录结果。 （2）实验结果的预测和分析 A、 如果观察到洋葱表皮细胞没有发生质壁分离现象，则滴加的外界溶液是清水。 B、 如果观察到洋葱表皮细胞发生质壁分离后不能自动复原，则滴加的外界溶液为2 mol/L的蔗糖溶液。 C、 如果观察到洋葱表皮细胞发生质壁分离后能够自动复原，则滴加的外界溶液为2 mol/L的乙二醇溶液。 （3）在本实验中起对照作用的是第二步观察正常的洋葱表皮细胞。,2005年（全国卷II） 30（1）植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。 请以放置一小段时间的菠菜为材料设计

6、一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具： 实验步骤： 预测实验结果并作出解释：,水分从土壤进入根部示意图,(2002.天津)“水往低处流”,但植物 体内的水却往高处流,动力从何而来?某同学为此做了一个实验,如下图所示.,实验一:将一枝条插入充满水的玻璃管中,玻璃管和另一端插入 盛有水银的容器,不久水银柱上升,如图一所示.说明？,实验二:将同一植物在靠近茎的基部切断,套上一个弯曲的玻璃管,管内装有水和水银.不久,玻璃管内水分增加,水银柱上升,如图二所示.说明？,枝条叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的蒸腾拉力,是促使

7、水分在植物体内向上运输的动力,根部渗透吸水能产生推动水分向上运输的压力,根据这两个实验,你对水分在植物体运输动力有何新的认识?,水分在植物体内上升的动力,不但有蒸腾拉力,还有根部产生的向上压力,运输动力:,（1）蒸腾拉力：蒸腾作用散失水分所产生的蒸腾拉力（主要动力形式）,（2）根压：根部渗透吸水能产生推动水分向上运输的压力,散失方式:,散失的主要器官:,叶(气孔),蒸腾作用(植物体内的水分主要以水蒸气的形式通过叶气孔散失到大气中),水分的散失蒸腾作用,表皮细胞,植物散失水分的方式有两种：1、以液体状态跑出体外-吐水现象2、以气体状态跑出体外-蒸腾作用（主要）,蒸腾作用的意义,是植物吸收水分和促使水分在体内运输的重要动力,是促进溶解在水中的矿质养料在植物体内的运输,降低植物特别是叶片的温度,避免阳光灼伤,50%的蔗糖溶液浓度太高，使细胞失水过多而死亡，因此只能发生质壁分离，而不能发生质壁分离复原。,这是因为尿素分子（或K+、NO3-)能不断地从外界溶液通过自由扩散（或主动运输）进入细