心中那盏灯.ppt

1、鹤山区双语小学：秦彦红 2011年3月,义务教育课程标准实验教科书S版 三年级下册,18 心中那盏灯,说教材：本篇课文是九年义务教育语文s版三年级下册第五单元中的一篇课文。这一单元内容主要体现爱的主题，师生之爱、父子亲情、陌生人的真诚、两岸同胞的骨肉情。心中那盏灯主要讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。文章以赞美灯来赞美人，来赞美父爱，是一篇感人至深的文章。,说设计理念：这篇赞颂父爱的课文，字里行间充满着浓浓的亲情，在教学时我将引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。同时利用教学媒体，让学生集中注意力，主动参与学习，更重要的是使学生

2、在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。,1.知识目标：有感情地朗读课文，反复揣摩人物细节，根据上下文体会重点语句的含义。 2.能力目标：通过体会描写父亲做冰灯的语句，在多层次的感悟中体会出父亲的爱。 3.情感目标：理解课文的内容，通过对文本的理解和拓展，懂得父亲用爱制作冰灯给儿子的一生留下幸福的回忆，并表达出对父亲的爱。,教学重点： 通过体会描写父亲做冰灯的语句，反复揣 摩人物细节，在朗读中提升情感，体会出 父亲的爱。 教学难点： 体会课文重点语句的意思。,教法学法： 在教学过程中，教师以多种形式创设情境，充分重视学生学习的主体作用，动用各种手段方法，调动学生学习的学趣，引导学生主动思考，建立一种

3、教与导结合，以导为主，教与学结合，以学为主的教学方法。,鹤山区双语小学：秦彦红 2011年3月,义务教育课程标准实验教科书S版 三年级下册,18 心中那盏灯,我努力睁开眼睛，只见父亲 在离炕沿很远的地方，一只 手,托着,块东西，另一只手在里边,打磨,着。我发现父亲正在打磨,一块冰，姿势很像洗碗。父亲,每打磨一阵，就停下来在衣,襟,上,擦擦,手，再把双手,捂,在自己,的脖子上暖和一会儿。,我努力睁开眼睛，只见父亲 在离炕沿很远的地方，一只 手托着块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。,我说

4、：“爹，你干啥呢？” 父亲说：“醒了？天还早着呢，再睡一会儿吧。” 我又说：“爹，你干啥呢？” 父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给 你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢?后来我就寻思着 给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上。我正给 你做着呢！”,我说：“爹，你干啥呢？” 父亲说：“醒了？天还早着呢，再睡一会儿吧。” 我又说：“爹，你干啥呢？” 父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给 你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢?后来我就寻思着 给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上。我正给 你做着呢！”,父亲走过来，帮我掖好被子，说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你。” 父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你”,哪个更好，为什么？,父亲急忙走过来， 帮我掖好被子，连连 说：“我不冷，我不冷， 小心别冻着你”,听了父亲的话，看着他那冻得 发红的双手，豆大的泪珠从我的眼 里滚了出来。父亲刚才给我揶被子 的时候，我分明感到他的手真凉啊！,但是， 我的心里却一直 珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。,为什么说父亲做的灯是一盏最美的灯？,对于您 我的父亲， 我有太多的感激， 那如山的父爱将是我此生都无以回报的。 有太多的话、太多的爱我想对父亲倾诉， 然而此刻我只想说：“父亲，您是我永远