吉林省长春市第五中学2014年高中历史 第23课 世界经济的区域集团化课件3 新人教版必修2_第1页
吉林省长春市第五中学2014年高中历史 第23课 世界经济的区域集团化课件3 新人教版必修2_第2页
吉林省长春市第五中学2014年高中历史 第23课 世界经济的区域集团化课件3 新人教版必修2_第3页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、专题八 当今世界经济的全球化趋势,第 2 课,当今世界经济区域集团化的发展,欧共体成立,北美自由贸易区成立,亚太经合组织会议,这组图比较强烈地显示了当今世界经济发展的趋势。那么,这一趋势是什么?,主题:在世界经济发展中,为什么会出现经济区域集团化的趋势?,问题一:欧洲是怎样走向联合的?,问题二:北美自由贸易区的成立和发展对该地区的经济有何重大影响?,问题三:亚太地区是怎样融入世界经济区域集团化趋势的?中国是怎样应对的呢?,问题四:上述三个经济区域集团各有什么特点?,史料:在法国东北部贡比涅森林的雷通德车站,是一个令法德两国人民百感交集的地方一战时,德国代表在这里的一节车厢里向法国司令请求投降,

2、二战时,同样的故事又在上演,只不过,双方的位置发生了变化很长时间里德国与法国就处于仇恨和报仇交织的情绪之中,给欧洲乃至世界局势带来了严重的影响然而今天,他们却成为了亲密的合作伙伴。,设问:是什么原因,让曾经是世仇的法德两国能够放弃历史的恩怨,与其他的一些西欧国家密切地走到一起?他们是怎样走到一起的呢?对世界产生了什么影响呢?他们未来能走向统一吗?,新课探究,a 1952欧洲煤钢共同体成立,b 1958欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体,c 1967三个机构合并成欧洲共同体,d 1992马斯特里赫特条约,e 1993“马约”生效欧盟正式成立,一、从“欧共体”到“欧洲联盟”,欧盟的扩大,欧盟的扩大,

3、2004年5月1日零时,爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、斯洛文尼亚、马耳他和塞浦路斯10国正式加入欧盟,这是欧盟历史上最大规模的扩大,欧盟由15国增至25国。,欧盟宪法条约在法国未获通过,法国民众在巴黎举行庆祝游行。,2006年6月,荷兰民众否决欧盟宪法条约后欣喜不已。,“不和谐的声音”,辩,北美自由贸易区的建立和发展是使发展中国家迅速进入发达国家俱乐部的灵丹妙药,还是可能给它们带来灾难的“特洛伊木马”?,二、北美自由贸易区,北美自由贸易区带给墨西哥什么? 10年来,墨西哥对美国的出口额增长近2倍 过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿 美元,是印尼的3倍; 人均

4、收入增加24%,达 4000美元。 墨西哥经济实力达到5940亿美元,世界排名 由第15位上升到现在的第9位。” 墨西哥农牧业受到强烈的冲击,在国内生产 总值所占的比例已由6.34下降至5.5; 造成130万农民破产。,【阅读与思考】,学生活动:展示他们在课前收集到的有关亚太经合组织的一系列图片。,2001上海apec会议,三、亚太经合组织,2002年apec在墨西哥举行,2003年apec在泰国举行,2004年apec在智利举行,2005年apec在韩国釜山举行,2006年apec在越南首都,对比分析,分组讨论:分析欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织各自的特点。,新课探究,新 课 小 结,世界经济区域集团化趋势出现的原因在于各国经济联系日益密切和国际经济竞争日益加剧;世界经济区域集团化趋势的出现对各国来说既是机遇又是挑战;在这个趋势中,中国需要世界、世界需要中国。,1欧分,1欧元,2欧分,20欧分,50欧分,2欧元,欧元硬币,具有一个统一的硬币正面和一个体现国家特征的硬币反 面。,欧元纸币,课后拓展,展示欧元的正面图案,然后指出它的图案折射

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论