广东省深圳大学师范学院附属中学高中历史 第1课 从内外服联盟到封邦建国课件 岳麓版必修1

1、第一单元 中国古代的中央集权制度,导 言 相传大禹建立了古代中国第一个国家政权， 从此我国就有了凌驾于全社会之上的公共权力。 政治制度是人类社会发展到一定阶段的产 物。我国早期的国家制度受到宗族血缘关系的影 响，形成夏、商、周三代政治格局。随着秦朝统 一的完成，宗法制、分封制又被中央集权制度所 取代。事实证明，一个旧制度的破坏和一个新制 度的确立，都需要经过许多的坎坷和曲折。那么 我国古代政治体制的演变经历了怎样一个过程 呢？下面就让我们来共同探究这个问题。,第1课,从内外服联盟到封邦建国,深圳大学师范学院附属中学 连建平,一、夏商两代社会的政治制度,约公元前2070年，禹建立了我国第一个国家

2、 政权夏朝。这时夏朝已经出现了凌驾于全社会之 上的公共权力，但它的政治制度还保留着氏族社 会的许多特点。,相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领 是通过民主推选产生的。这种方法被称做什 么？,课堂设问一,民主推选部落联盟首领的方法称做禅 让。,夏、商两代各建立于什么时期？其政治 制度各有什么特点 ？,课堂设问二,夏代约建于公元前2070年，已出现了凌驾于全社会之上的公共权力，但还保留着氏族社会的许多特点。以祖宗的身份来行使统治权力，号令各个部族，表明它刚刚从氏族社会组织中脱胎出来，还带有氏族社会组织的痕迹。 商王朝大约建于公元前1600年，是一个以商部落为中心的附属国联盟，主要政治制度是内服与外服

3、制度。,司母戊鼎,四羊方尊,奴隶的地位 5个奴隶 = 1匹马 + 1束丝,课堂设问三,什么是内服、外服？商王靠什么来强化 自己的权力？,“服”的本意是指服事天子。内服、外服是指 不同部族活动的区域。这里所谓内服，是指王畿，即商王直接统治的区域；外服则是附属国管辖的地区。在某种程度上，外服具有一定的地方行政区划的性质，与王朝直接控制的地区共同构成国家的地方政权，这种地方行政区划体制称为“服制”。地方诸侯根据与王朝关系的远近，形成不太牢固的臣服和贡纳关系。 “内服”、“外服”和中央与地方的关系是不完全相同的，臣服于商族的部落，大多是迫于武力征服才承认了商王的中心地位。臣服只是在商王强大的军事征服下

4、才结成的一种臣属关系。,另外，商王还依靠神权来强化王权。正因为 商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才与 之结成臣属关系，它的服从与否是随着中央力量 的强弱而变化的，所以商王还不得不依靠垄断神 权来强化王权，以此加强控制附属国的能力。 夏、商两代政治制度如此，周代又如何呢？,二、封邦建国,1.西周的建立,西周由何人建立于何时？都城在哪里？,课堂设问一,公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商， 建立周朝，定都镐京，史称西周。,西周镐 京遗址,西周的政治制度主要包 括分封制、宗法制和起维系 作用的礼乐制度。它是执政 的周公修改了商王朝的内外 服制度而制定的。,西周的政治制度是谁制定的？由哪几部 分

5、组成？,课堂设问二,西周政治制度的 主要制定者周公,二、封邦建国,1.西周的建立,2.分封制的确立与结果,课堂设问,什么是分封制？分封的目的是什么？西 周都分封哪些人去做诸侯？西周的诸侯国与 商王朝的附属国有何不同？,分封制又称封邦建国，是周王室将土地 连同土地上的人封赐给臣下，广建子国，用 以拱卫周王室。受封的主要是亲族、功臣、 先代贵族等。西周的封国与王室的关系比商 代附属国密切，臣属关系更加明确，统治效 果得到加强。,分封制使西周贵族统治集团形成了“周 王诸侯卿、大夫士”的等级序列，巩固了统治,但没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。为解决此矛盾，西周又实行了分封与宗法制相结合

6、的制度。,西周社会结构 示意图,天子,诸侯,卿、大夫,士,庶人,三、以嫡长子继承制为核心的 宗法制度,1严格的大宗、小宗体系,课堂设问,什么是宗法制？什么是大宗、小宗？宗 法制度在当时起了什么作用？,宗法制是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度。至周代逐渐完备。周王自称天子，王位由嫡长子继承，称为大宗。其余庶子有的被分封为诸侯，对天子为小宗，在本国为大宗，其职位亦由嫡长子继承。后世地主阶级长期利用这种制度，以巩固政权、神权、夫权。,嫡长子继承制是宗法制度的核心。宗法 制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、 财产和政治地位的分配与继承制度，保障各 级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。宗法关 系有利于

7、凝聚宗族，防止内部纷争，强化王 权，把“国”和“家”密切地结合在一起。 为了维护宗法分封制度，周朝还制定了 礼乐制度，称为周礼。,宗法分封制,西周宗法制,三、以嫡长子继承制为核心的 宗法制度,1.严格的大宗、小宗体系,2.维护宗法分封制度的工具 礼乐制度,课堂设问一,什么是礼乐制度？它是由谁制定的？起 了什么作用？,礼：泛指宗法等级制度的各种典章、规 则、礼节、仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏 等。前者的意义与作用在于使贵贱有等，各 安其分；后者的作用在于上下“和同”。不同 等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以 共同欣赏以使上下“和同”。,晋侯苏编钟 （西周）,gu 西周利簋及铭文拓片 （陕西临

8、潼出土）,山东淄博出土的齐国编钟,湖北随县出土的战国编钟,课堂设问二,西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度 之间是一种什么关系呢？,分封制是西周巩固政权的重大政治措施，它 将亲族、功臣、先代贵族分封各地，建立侯国， 目的是“封邦建国，以屏宗周”；受封者则须对周 王尽各种义务，并受周王控制。宗法制是与分封 制紧紧糅合在一起的以血缘、姻亲为纽带的政治 制度，嫡长子继承制使周天子世代皆为大宗，为 所有诸侯国政治上的共主。宗法和政权实际合二 为一。为维系宗法分封制度，周公又制定了一套 完整、严格的等级礼仪制度，作为各级贵族必须 遵从的生活准则，谁也不得逾越。分封制度、宗 法制度和礼乐制度，三者互为表里，

9、紧密相连， 反映了周朝政治制度的成熟。,西周的宗法分封制度，在当时对巩固国 家政权、扩大统治范围，都起了重大作用， 发挥了显著效能。但作为早期政治制度，它 也有其无法避免的弱点和弊端。到西周末 年，这套制度就出了问题。下一节课我们再 研究有关内容。,教学总结,课堂练习,1王位世袭制取代禅让制不是 （ ） a私有制发展的结果 b阶级对立的产物 c巩固部落联盟的需要 d历史的进步,c,2西周的封国与商代附属国本质的差别是（ ） a宗法制 b支配与被支配的关系 c共主制 d内服与外服制度,a,3下列关于周礼的表述，不正确的是 （ ） a是表示等级制度的典章制度和礼仪规定 b任何人都不能修改 c确立于

10、公元前11世纪 d是由周王制定的,d,b,4周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ） a作为各级贵族的生活准则 b作为维护宗法分封制的工具 c作为惩罚违礼贵族的依据 d作为统治阶级的娱乐享受,5周的建立者是 （ ） a周公 b文王 c武王 d汤,c,6下列制度中，对我国社会影响最深远的是 （ ） a礼乐制 b分封制 c宗法制 d井田制,c,7阅读下列材料： 封商纣子禄父殷之余民。 封诸侯武王追思先圣王，乃褒封神农 之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜 之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而 师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公 旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管, 弟叔度于蔡。余各以次受封。 摘自史记周本纪,请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？ 这样做的目的是什么？,共有四类：一是同姓亲族，二是功臣，三是 殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后裔。（三、 四也可合称为先代贵族。） 目的是：广建诸侯，拱卫王室；进一步 扩大西周的统治；对殷商降族的分封可以减少 抵抗，便于监督管理；诸侯承担各种义务，有 利于加强周王室的共主地位。,8