语文人教版七年级上册《秋天》.ppt

1、秋 天 何其芳,授课人： 定远县西卅店学校 杨清汉,一、激趣导入,1、请同学们说说家乡秋天的景色。 金黄色的田野：,家乡之秋,清晨的露珠,家乡之秋,肥硕的瓜果,家乡之秋,丰收的果实,家乡之秋,金黄的稻穗,家乡之秋,秋风落叶,作者简介,何其芳： 中国现代著名诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳，四川万县人。与卞之琳、 李广田合称“汉园三诗人”。 散文集画梦录；诗集预言、夜歌（后改名夜歌和白天的歌），散文集还乡杂记、星火集及其续编等。 何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，清新柔婉，乐观豪放。构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。,教学目标,1、品味诗文优美的语言，体会诗歌优美的意境。 2、诵读诗文。

2、 3、培养学生热爱美好生活，热爱大自然的感情。,教学重难点,体会诗歌优美的意境 揣摩、品味本文优美的语言,二、整体感悟,1、朗读训练 听读要求： 朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 学生正确划分诗歌的停顿。,朗读欣赏,朗读第一节：,震落了/清晨/満披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。,朗读第二节,向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子， 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的小桨。 秋天/游戏在/渔船上。,朗读第三节,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯

3、涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,集体朗诵秋天 何其芳 震落了清晨満披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子， 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,zhngzhng，伐木声 ，多音字 shu,这里指果实又大又饱满 多指鸟类的停留、休息 bi

4、n,淡水鱼的一种，身体侧扁，头小而尖，鳞较细 ji,也叫桕树。落叶乔木，叶子互生，略呈菱形，秋天变红 芦苇做的船篷 lio,高远空旷。也作“寥廓” h,干涸，没有水了 li,水清 mi,睡梦,二、整体感悟,2、学生自由朗读课文。合作探究： 【问题组】 （1）、为什么说这是一幅乡村秋景图? （2）、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) （3）、诗歌抒发了作者怎样的感情? 要求：朗读之后，小组讨论明确四个问题。,参考答案,1、 因为 露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征； 提到农家：稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。,参考答案

5、,2、 三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。,参考答案,3、对秋天的喜爱、赞美的感情。,内容探究,震落了/清晨/満披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。,“满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 “稻香”使人满口生香，从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 “饱食” ”运用了拟人的修辞写出了丰收之景，是收割的形象之说，从味觉的角度暗示稻子成熟，丰收的景象。“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。 最后一句总束，画龙点

6、睛。“栖息”一词意味隽永，是拟人。“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。（如果把“栖息”换成“停留”或其他动词好不好？为什么？ ）,内容探究,向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子， 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的小桨。 秋天/游戏在/渔船上。,“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 “青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻味。比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人

7、悠闲与自得的心情。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 秋天游戏在渔船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适，是劳作的形象之说。,内容探究,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,秋天特有的景致,充满诗情画意,以问句出现，语言摇曳多姿。 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。 “牧羊女”可曾见过“栖息在农家里”“游戏在渔船上”的秋天?那牛背上的笛声是否表达过、勾起过少女的情怀?她的眼

8、里一定写满了秋天的景象，她的心里一定微颤着喜悦与梦想。“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。,讨论交流,1、本诗的秋景图是由三幅特色画组成，请你试着用富有诗意的词来命名，并说说它们要表达一种怎样的情感？ 2、用自己的语言描述喜爱的那幅图画。 用下面句式说一句话：”这是一个 的秋天，我喜爱她的 。”,表达训练,1、农家丰收图田园之秋 霜晨归渔图清江之秋 少女思恋图心灵之秋 2、用自己的语言描述喜爱的那幅图画。 这是明媚、快乐的秋天；是清幽淡雅而乐在其中的秋天；是栖息在农家的秋天；是游戏在渔船上的秋天；是梦寐在牧羊女眼里的秋天；是充满诗意的秋天,比较阅读：读秋景，比较与秋天

9、在内容、感情、语言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。,秋景,秋 景 【美国】狄金森 晨曦比往日更温婉， 毛栗边的褐色可爱； 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。 枫树扎着华丽的丝巾， 田野披上艳红的轻纱； 我不愿显得古板， 也佩带了一枚胸花。 （寒雪 译）,秋天,震落了清晨満披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子， 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了，

10、那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里,参考解答,这两首诗在思想感情、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说都通过对秋天景物的描绘，抒发了作者对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与赞美之情。 但何其芳的秋天是由远及近的描写秋景来表达农家丰收，少女思恋；而美国狄金森的秋景是由近及远的描写秋天的景物表达秋日景象的美丽，迷人和作者的喜悦。 何其芳运用比喻、拟人等手法置身其外的描写秋景，而狄金森用拟人化的语言置身其中将秋景写活。借晨曦、毛栗、浆果、玫瑰、枫树、田野几种色彩鲜明的事物刻画出一幅美丽的秋天的图画。,课程小节,这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景致皆收笔下。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。,整体板书,农家丰收图田园之秋 热爱 秋