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文档简介

小溪流的歌,教学目标： 1、在小朗读课文讨论了解小溪流的成长过程。 2、溪流的成长过程中歌声有什么特点？劝阻者 有哪些？ 3、引导学生理解小溪流的现实意义。 4、揣摩语言体会童话的艺术魅力。,教学重点、难点： 引导学生理解小溪流的现实意义。,情感态度和价值观： 培养学生热爱生活，积极向上的思想。,小溪流唱的歌是一首 什么样的歌？歌声有什么样的特点？,学法指导：质疑读书法,学法指导：寻读法,小溪 清亮、哼唱,小河 沙声,大江 低声吟唱、洪亮、低沉,海洋 四方欢唱,学法指导：寻读法,学法指导：浏览型读书法,小溪流的歌,小河,大江,大海,小溪流的成长过程作出了什么贡献？什么变了，什么没变？,思考,学法指导：浏览型读书法,贡献,变化,转动水磨推动发电机等掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等为人类做了无数事情,小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了； 对阻碍的回答没变 ，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变。,学法指导：浏览型读书法,学法指导：细品型读书法,学法指导：细品型读书法,“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”,“为什么？不行！不能停留！”,学法指导：细品型读书法,“休息？为什么？那可不成！”,学法指导：细品型读书法,启示与收获： 不思进取，满足于现状的人会被社会淘汰；勇于追求，坚持乐观，才能健康成长。,学法指导：吸收性读书法

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