二年级数学上册 三 小制作 角的初步认识课件 青岛六三制_第1页
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文档简介

,角的初步认识,反馈旧知,填空： 观察一下，三角板上有（ ）个角，有（ ）条边。,三,三,信息展示,问题：从图中，你能找到角吗？,新知探究,你能想象出这个角的样子吗？,仔细观察，这些角有什么相同的地方？,什么是角呢？,新知探究,顶点,边,边,角有一个顶点、两条边。,顶点,边,边,边,顶点,边,下面图形中是角的画“”，不是角的画“”。,新知探究,1.从一点起，用尺子画一条直直的线； 2.再用尺子向不同的方向画一条线； 3.画上角的符号。,新知探究,认识直角,新知探究,画直角,新知探究,你还能在哪些物体的表面上找到角？,新知探究,大小可以变化的角,像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变化。,角的大小与两边张开口的大小有关。,新知探究,可以用 来比较。,、 和 ，哪个角大？,也可以用活动角来比较。,下面哪个角大？你发现了什么？,角的大小与边的长短无关，,与两边张开口的大小有关。,新知探究,c,边学边练,选择题： 下面（ ）角最大。,巩固训练,1.把下面三个角按大小排列起来。,（ ）（ ）（ ）,巩固训练,2.找一找，下面图形各有几个角？,（ ）个,（ ）个,（ ）个,3,4,4,巩固训练,3.数一数，下面图形各有几个角？,思考：添上一条线，变成了（ ）个角？,3,再添上一条线，变成了（ ）个角？,6

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