六年级数学下册 量的计量2教案 人教版

1、量的计量教学目标：1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系；能认识钟表，了解24时记时法，体验时间的长短，认识年、月、日，了解它们之间的关系，认识克、千克、吨等计量单位，并能进行简单的换算。2. 结合生活实际，体会各个量的具体意义，引导同学们整理和反思的复习方法，培养良好的学习习惯。3. 通过本节课的复习，不断向同学们渗透反思的意识，让他们体会到数学与生活的联系。教学过程：一、直接导入。师：同学们，改革开放以来，我国采用了国际上通用的法定计量单位，你能说说这是为什么吗？（学生自由回答）师：我国从1990年起废除原来的计量单位，采用国际上通用的法定计量单位，目的是为了便于国际交流，

2、扩大开放，不断发展面向世界的外向型经济因此，我们要认真学好有关计量的知识这节课我们整理和复习“量的计量”。（教师板书课题）二、归纳整理。（一）启发学生回忆。师：我们学过了哪些量的计量？教师板书：长度质量时间面积 体积（容积）（二）复习长度、面积、体积单位及进率。1.师：已学过的长度单位有哪些？每个长度单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？ 2. 师：已学过的面积单位有哪些？每个面积单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？ 学生讨论：相邻面积单位之间的进率为什么都是100？师生归纳：面积单位是根据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率就是100。3. 师：已学过的体积（容积）

3、单位有哪些？相邻单位间的进单是多少？学生思考：相邻体积单位之间的进率为什么是1000？教师说明：面积单位体积（容积）单位都是依据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100，体积（容积）单位间的进率是1000，要注意它们之间的联系与区别，在实际计量时做到准确无误。4.练习。（1）在（ ）里填上适当的计量单位名称一枝铅笔长176（ ） 一个篮球场占地420（ ）一张课桌宽52（ ） 一个火柴盒的体积是21（ ）一间教师的面积是48（ ） 一种保温瓶的容量是2（ ）（2）一个正方体的体积是1立方米，它的棱长是多少？它的每个面的面积是多少？（3）用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个

4、棱长1分米的正方体，需要多少块？把这些小正方体木块排成一行，有多长？（三）复习质量单位。1.启发学生回忆：学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？（并填写下表）名称 吨 千克 克 进率 （ ）千克 （ ）克 2.练习：10麻袋大米约1（）l个鸡蛋约6.5（ ）1棵白菜约2.5（ ）1名六年级学生体重是40（）（四）复习时间单位。1.启发学生回忆：师：我们学过的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？（并填写下表）名称 时间 年 月 日 时 分 秒 进率 1年=12个月 1个月=31日（1、3、5、7、8、10、12月）、30日（4、6、9、11月）、29日（闰年二月）28（平年二月） 1时=

5、60 1分=60秒2.教师强调：时间单位间的进率不像前两种计量单位间的进率那么有规律，要记牢、用准“小时”的单位名称按规定应记作“时”3.思考：怎样判断某一年是闰年还是平年？21世纪从什么时间开始？4.练习：（1）一年有（ ）个月，分成（ ）个季度（2）一个月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（）天（3）采用24时计时法，下午1时就是（ ）时，夜里12时就是（ ）时，也就是第二天的（ ）时（五）名数的改写。1.出示5米（引导学生，说出各部分名称）2.单名数、复名数的复习，并举例3.填写例1。（1）3时20分（ ）分（2） （ ）吨（ ）千克（3）3080克（）千克（ ）克（4）5分40秒（ ）分4.练习：3千克50克（）克3千克50克（ ）千克3050米（ ）千米（ ）米3050