2020版高考语文复习专题五语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动第3讲语言表达得体课件.pptx

1、语言文字应用,第一部分,专题五语言表达简明、连贯、 得体，准确、鲜明、生动,第3讲语言表达得体,“得体”要求根据语境、语体特点和感情色彩恰当地使用语言。 语境有内部语境和外部语境之分。内部语境指的是一定的言语片段和一定的上下文之间的关系；外部语境则指存在于言语片段之外的语言的社会环境，包括语言交际时的各种条件，如对象、场合、目的、表达方式等。 语体包括口语语体和书面语体。书面语体又包括政论语体、文艺语体、科技语体和公文语体等。 感情色彩包括褒义、中性和贬义。,| 解题锦囊 |,语言表达得体“四看”“一有”,| 对点小练 |,1(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是() A我刚在姑姑家坐

2、下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。,B,解析A项，“失陪”，谦辞，表示自己不能陪伴对方，不能用于他人。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家，不能用于他人。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿，不能用于自己。,2(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是() A他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。 B杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他

3、的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。,C,解析A项，“承蒙”，敬辞，表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B项，“高足”，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自己。D项，“恭候”，敬辞，恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。,3(2018全国卷)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花

4、一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 答：_,解析作答本题，要注意题干中的“五处不得体”“找出并作修改”等关键点。首先找出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体。从语体来看，本则材料为书信，应采用书面语体。“教书”“快来了”过于口语化，应将“教书”改为“从教”，“快来了” 改为“将至”或“将临”。,从谦敬的角度看，“光临”是对他人来访的敬称，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”；“惠赠”是对别人赠予自己东西的

5、敬称，不能用于自己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”指以看到为快事，形容殷切盼望，不能说恩师殷切盼望看到自己的书，应改为“指正”或“斧正”。 答案“教书”改为“从教”；“光临”改为“前往”或“参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“将至”或“将临”。,4(2014浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。,解析作答本题，要从卖家的身份出发，对错误情况予以说明，并提出适当的补救措

6、施，交代回寄商品的信息，包括卖家地址和姓名等。所写的解决问题的信息要完整，言辞要委婉。 答案(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。,课时达标9,课时达标10,拜望：看望或探望对方。 拜托：请对方帮忙办事。 拜贺：向对方祝贺。 拜辞：向对方告别。 拜服：对对方表示佩服。,2“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。 奉告：告诉对方。 奉还：归还给对方。 奉送、奉赠：赠送。 奉达：告诉，表达(多用于书信)。 奉复：回复(多用于书信)。 奉托：拜托。 奉劝：劝告。 奉陪：陪伴、陪同对

7、方做某事。,3“高”字一族。用于尊称与对方有关的人或事。 高就：询问对方在哪里工作。 高龄、高寿：问老人的年龄。 高见：高明的见解(尊称对方的见解)。 高攀：和对方交朋友或结成亲戚。 高堂：尊称别人的父母。 高足：称对方的学生或徒弟。,4“贵”字一族。用于尊称与对方有关的人或事。 贵姓：询问对方的姓。 贵庚：询问对方的年龄。可用于中、青年人。 贵恙：称对方的病。 贵体：称对方的身体。 贵干：询问别人要做什么。 贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。 贵国：称对方的国家。 贵校：称对方的学校。,5“雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。 雅教：称对方的指教。 雅意：称对方的情意或意见。 雅正：把自己

8、的诗文书画等送给人时请对方指教。,6“惠”字一族。用于对方对待自己的行为、动作。 惠赠：指对方赠予(财物)。 惠存：请保存，多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。 惠临：指对方到自己这里来。 惠允：指对方允许自己做某事。 惠顾：(多用于商家称顾客)来临。,7“令”字一族。用于称呼对方的亲属。 令尊：尊称对方的父亲。 令堂：尊称对方的母亲。 令爱：尊称对方的女儿。 令郎：尊称对方的儿子。 令兄：尊称对方的哥哥。,8“宝”字一族。用于尊称与对方有关的事物。 宝号：称对方的店铺。 宝眷：称对方的家眷。 9“呈”字一族。用于表示自己的行动涉及对方。 呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。 呈报：

9、指用公文向上级报告。 呈请：指用公文向上级请示。,10“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。 恭贺：恭敬地祝贺。 恭候：恭敬地等候。 恭请：恭敬地邀请。 恭迎：恭敬地迎接。 恭喜：祝贺对方的喜事。,11“钧”字一族。用于与对方有关的事物或行为，多针对尊长或上级使用。 钧座：称尊长或上级的职务。 钧裁：请尊长或上级裁决事情。 钧鉴：请尊长或上级鉴别。 钧启：请尊长或上级开启。,12“垂”字一族。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。 垂问、垂询：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。也称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。 垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。 垂念：长辈、

10、上级挂念自己。如：承蒙垂念，不胜感激。 垂青：称别人对自己的重视。,13“俯”字一族。用于请求对方采取某种行为。 俯就：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。 俯念：称对方或上级体念。如：俯念群情。 俯允：称对方或上级允许。 14“光”字一族。尊称对方的行动让自己觉得荣耀。 光临：称对方到来。 光顾：商家多用以欢迎顾客。,15其他敬辞。 璧还：用于恭敬地归还对方物品。 斧正：请对方修改文章。 借问：用于向别人打听事情。 鼎力：用于向对方的支持帮助表示感谢。 华诞：称对方的生日。 海涵：请对方宽容谅解。 墨宝：称对方写的字或画的画。 笑纳：笑着接纳，用于请求对方收下礼物。 赐教：请对方

11、指导自己。 久仰：(用于初次见面)仰慕对方已久。,(二)常用谦辞12类 1“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高的或同辈中年纪大的亲属。 家父、家严：称自己的父亲。 家母、家慈：称自己的母亲。 家兄：称自己的兄长。,2“舍”字一族。用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低的或同辈中年龄小的亲属。 舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。 舍亲：称自己的亲戚。 舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。 舍侄：称自己的侄子。 3“鄙”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。 鄙人：谦称自己。 鄙意：谦称自己的意见。 鄙见：谦称自己的见解。,4“愚”字一族。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。 愚兄：向比

12、自己年轻的人称自己。 愚见：自己的见解。 5“敝”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人：谦称自己。 敝姓：谦称自己的姓。 敝处：谦称自己的房屋、住处。 敝校：谦称自己所在的学校。,6“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。 拙笔：谦称自己的文字或书画。 拙著、拙作：谦称自己的文章。 拙见：谦称自己的见解。,7“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。 小人：旧时地位低的人的自称。 小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。 小生(晚生、晚学)：青年读书人的自称。 小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。 小儿、小女：谦称自己的儿子、女儿。 小店：谦称自己的商店(酒店、旅店等)。,8“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。 敢问：用于向对方询问问题。 敢请：用于请求对方做某事。 敢烦：用于麻烦对方做某事。 9“见”字一族。用在动词前，表示对“我”怎么样。 见教：客套话，指教(我)。 见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。,10“老”字一族。用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。 老朽(老夫、老汉、老拙)：老年人自谦时称自