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文档简介

1、.,5 力的分解,.,上一页,下一页,目 录,退 出,一、分组实验：（1）如图所示：用铅笔支起图中的绳子，感受手指受到的力，手掌受到的力。,二、演示：小船逆风行舟？,.,1、阅读课本，回答下列问题：,（1）什么是分力？什么是力的分解？,（2）力的分解遵守什么定则，为什么？,力的分解是力的合成的逆运算（因为分力的合力就是原来 被分解的那个力），当然应该遵循平行四边形定则。,某一个力F，可用F1和F2来代替，那这两个力叫F的分力。 求一个已知力的分力叫力的分解。,上一页,下一页,目 录,退 出,.,（3）如果没有条件限制，一个力可以分解成几对大小和方向不同的力呢？,也就是说，同一个力F，如果没有条

2、件限制，可以分解为无数对大小、方向不同的分力。,上一页,下一页,目 录,退 出,.,一个已知力究竟该怎样分解呢？,分力与合力相互替换的前提是相同作用效果，所以在分解某力时， 其各个分力一般按各自的实际效果，比如：形变效果，在这个意 义上讲，力的分解是唯一的。,退 出,上一页,下一页,目 录,退 出,.,【例1】：小女孩坐在倾角为的斜面上，那她受到的竖直向下 的重力产生有什么样的效果？,如图所示重力G分解为F1、F2 ，由平行四边形定则和三角形知识，得,F1=Gsin F2=Gcos,上一页,下一页,目 录,退 出,.,以上模型在实际生活中的应用,1：公园的滑梯倾角为什么比较大呢？,2：为什么高

3、大的立交桥要建有很长 的引桥呢？,越大F1就越大，滑梯上的人就较容易下滑。 长长的引桥可以减小上坡的倾角，因为越大 F1就越大。车辆上坡艰难而下坡又不安全。,上一页,下一页,目 录,退 出,F1,.,解决新课时遗留的问题：,如图三，重力分解为F1和F2，利用平行四边形定则，得 F1=mgtan，F2=mg/cos,上一页,下一页,目 录,退 出,A、分组实验,.,B对逆风行舟现象的解释,上一页,下一页,目 录,退 出,.,F,F2,F1,风吹的方向,船行的方向,上一页,下一页,目 录,退 出,帆,.,2、巩固性训练,上一页,下一页,目 录,退 出,.,三、小结,这节课主要学习了力的分解。力的分解从理论上按照平行四边形定则分解是无数组的。实际分解时一般是根据合力的作用效果操作的。,四、作业 P66 1、2、3

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