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文档简介

1、义务教育教科书 美术,五年级下册 第10课,生活中的标志,1,根据课前的搜集，你能给大家介绍你所熟悉和了解的标志吗？,2,徽标,徽标充分地体现出某个国家、某个政府或某个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精神内涵。,3,公共标志,公共标志是一种为人们的工作生活带来某种社会利益的符号，能方便人们的出行、交流。,4,根据基本构成因素，我们看到了三种标志，即文字标志、图形标志、文字与图形结合的组合标志。,你知道吗,5,文字与图形 文字标志 图形标志,连一连,6,生活中的标志,7,你知道吗,标志(logo)，是表明事物特征的记号。,你知道吗,8,你知道吗,标志的来历，可以追溯到上古时代的图腾，那时每个氏

2、族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。,9,你知道吗,最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽；国家产生以后，又演变成国旗、国徽。,10,生活中各种各样的标志有很多，谁来说说标志的作用是什么？具有什么功能？请你从书中寻找答案。,11,识别 指示 引导,标志有什么作用？,12,传达信息,标志有什么功能？,13,你看懂了哪个标志，介绍它有什么含义？,14,中国银行的标志是由结了红绳的古钱启发出创意，作者利用圆形方孔

3、的古钱币外形，将钱孔与红绳构成了“中”字，图案现代、简洁，具有浓厚的民族特色。,看看中国银行的标志，说说它的特点。,15,中国银行左右是什么银行的标志？,考考你,中国工商银行,中国农业银行,中国银行,中国人民银行,16,同样是银行标志，请大家找出它们的相同与不同！,探究学习,17,这些标志的图形、符号都很简练、概括，具有艺术性。,图形是构成标志的重要组成部分，也是设计中不可忽视的，是标志最后成败的关键。,18,色彩单纯、强烈、醒目。,19,考考你,哪个标志的设计更简练、概括？,20,考考你,哪个节水标志的设计更简练、概括？,21,考考你,哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？,22,找找看,校园中，有些地方有标志，有些地方没有标志，你认为该在哪些地方设置标志，哪些地方该更换标志？,23,如何根据校园环境选择做适合的颜色和图形进行设计呢？,思考一下,24,作品欣赏,贴于教室电源插座 提示同学们不要触碰,立于操场花坛旁 提示同学们爱护花草,25,作品欣赏,说说这个贴在校园的什么地方？,26,作品欣赏,用标志设计的课程表,27,艺术实践：,请你选择最适合的颜色和图形为校园设计一个标志。,设计标志要体现它的作用

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