【幼儿教案】幼儿园大班语言活动：大熊的拥抱节学说故事中的角色对话_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班语言活动：大熊的拥抱节，学说故事中的角色对话王俊文 活动目标1.愿意倾听故事，能在交流、讨论的过程中逐步理解大熊从孤独难过到被接纳而引发感动的情绪变化。丰富词汇:孤单、寂寞。2.能根据故事画面的线索猜想故事情节的发展，用完整流畅的语言讲述自己的想法，并学说故事中的角色对话。3.体验朋友之间互相宽容带来的感动与幸福知道要给别人改正错误及缺点的机会。活动准备1.教师教学资源大熊的拥抱节(课件、音频)。2.幼儿学习资源第25页。活动过程1.教师介绍故事名称，引导幼儿初步了解拥抱节（1）可提问:什么是拥抱?小结:拥抱是一种礼节，表示友好、相互喜欢，是对别人表示尊重和关爱的举动。（2）请幼儿和

2、同伴拥抱，讲述自己的感受。提问:和好朋友拥抱有什么感觉?你还和谁拥抱过?有什么感觉?小结:拥抱节是一个幸福、快乐、温暖的节日，会让你得到更多的朋友。2.教师分段讲述故事，通过悬念猜测、交流讨论引导幼儿理解故事内容，感受大熊的情感变化（1）教师播放课件第1页，引导幼儿观察大熊流泪的画面。可提问:这是一只什么样的大熊?他为什么哭了?鼓励幼儿大胆猜想。（2）教师讲述故事第一部分(从开头到“大熊的眼泪一滴一滴落下来”)，初步感受大熊的情感变化。提问:大熊为什么流泪?在这么幸福快乐的拥抱节里，大熊一个朋友也没有，他的心情会怎样?如果你没有朋友，会有什么样的感受?帮助幼儿丰富词汇:孤单、寂寞。小结:孤单、

3、寂寞的滋味真的不好受。（3）请幼儿自主阅读幼儿学习资源第24页，启发幼儿查找小动物没有拥抱大熊的原因，进步体验大熊的情感变化。提问:小动物为什么不愿意拥抱大熊?鼓励幼儿大胆猜想，并带着问题到幼儿学习资源第24页查找答案。教师讲述故事第二部分(从“这时”到“捂着脸跑回家了”)，引导幼儿讲述:小动物们看到孤单的大熊，他们会怎么说、怎么做?（4）教师讲述最后一部分，进一步感受朋友间互相宽容、相互珍惜的情谊。提问:大熊得到拥抱了吗?为什么得到拥抱的大熊眼泪越流越多?小结:得到朋友的原谅和关爱是一件非常幸福和令人感动的事情，能够勇于承认错误是最美的品德。3.教师播放课件，完整讲述故事，帮助幼儿进步体验互相宽容带来的感动与幸福。鼓励幼儿讨论:你认为这是一个什么样的拥抱4.随音乐，拥抱好朋友。大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”。

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