8苹果里的五角星.ppt

1、,苹果里的五角星,阅读要求： （1）轻声朗读课文，画出生词。（2）借助拼音读准生字字音，联系课文或查字典理解词语的意思。（3）在不理解的词句下面打上“？”。 （4）读通每个自然段。,搬家 生疏 答案 幼儿园 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 拦腰 图案 清晰 横切面 循规蹈矩 鲜为人知,sh yu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qio 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 hng 拦腰 图案 清晰 横切面 xn j 循规蹈矩,sh yu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qio 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 hng 拦腰 图案 清晰 横切面 xn j xin 循规蹈矩 鲜为人知,sh yu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qio 秘密

2、 魅力 感触 瞧一瞧 hng 拦腰 图案 清晰 横切面 Xn j xin 循规蹈矩 鲜为人知,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,自由读课文： 简单说说文章讲了一件什么事？,自由读1-2自然段： 这是一个怎样的小男孩？,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。,“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。” “不，你是不知

3、道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,读读课文1-3自然段： 体会小男孩和“我”的想法， 给这几句话加上提示语。,小男孩 地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。”我 地说。 “不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”小男孩 地说。,小男孩是怎样切苹果的呢？画出有关语句，读一读。,“我知道里面是什么。”,“我知道里面是什么。” 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩的按照通常的切法，把他们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,“我知道里面

4、是什么。” 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把他们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是因为好奇，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 读最后一段，联系全文说一说。,默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？,默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 创造力来源于打破常规的思维方式。,讨论交流： 你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？你有没有经历过类似的事情，讲给同学们听。,作业： 1用“魅力” “清晰”造句。2人们切苹果通常采用的方法是（ ），