第1课《我们周围的材料》教学设计（教科版小学三年级科学上册第三单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学三年级上册科学教学设计教科版小学三年级上册科学第三单元第1课 我们周围的材料教学设计教学导航【教学目标】知识与技能：1物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。过程与方法：1调查材料在日常生活中的应用。2观察和辨认不同的材料。3用词语描述常见材料。情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。【教学重点】观察和辨认身边不同的材料。【教学难点】用适当的词语描述木材的特性。【教学准备】用几种最常见的材料做成的物品；实验记录表。教师准备：纸盒、玻璃杯、木块、布、钥匙、塑料杯。学生分组实验准备：纸：餐巾

2、纸、普通白纸、卡纸等各类纸；玻璃;小玻璃片、小玻璃瓶等玻璃制品；木头：木块、积木；纤维：几块不同的布、红领巾、衣服；金属：铁钉、钥匙、回形针、图钉等；塑料：夹子、塑料小药瓶等。【课时安排】1课时教学过程一、观察我们周围的材料1这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来。2看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。3交流记录的情况，看看有没有出错。4这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。5调查结束后，在小组内讨论以下问题：调查了多少物品？使用了多少种材料？哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。哪种材料使用得最多？6在小组交流的基础上，全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？二、观察描述几种常见材料的主要特点1我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。2四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。3交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认

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