高考物理重难点高效突破力学第7讲圆周运动课件共17

1、第7讲 圆周运动,高考命题规律,独立,综合,相关物理量 角速度 线速度 加速度,电场、磁场、机械能,难度较大,基础突破 描述圆周运动的基本物理量,基础突破 描述圆周运动的基本物理量间的关系,基础突破 匀速圆周运动与非匀速圆周运动,做圆周运动的物体，由于本身的惯性，总有沿着圆周切线方向飞出去的倾向 受力特点(如图所示) 当Fmr2时，物体做匀速圆周运动； 当F0时，物体沿切线方向飞出； 当F mr2时，物体逐渐向圆心靠近，做向心运动,基础突破 离心运动,常见的传动主要有： 皮带传动(线速度大小相等)； 同轴传动(角速度相等)； 齿轮传动(线速度大小相等)； 摩擦传动(线速度大小相等),圆周运动中

2、的运动学分析 传动装置,圆周运动中的运动学分析 圆周运动各物理量间的关系,vr,例.如图所示，甲、乙圆盘的半径之比为1：2，两水平圆盘紧靠在一起，乙靠摩擦随甲不打滑转动两圆盘上分别放置质量为m1和m2的小物体，m1=2m2，两小物体与圆盘间的动摩擦因数相同m1距甲盘圆心r，m2距乙盘圆心2r，此时它们正随盘做匀速圆周运动下列判断正确的是（ ） A. m1和m2的线速度之比为1：4 B. m1和m2的向心加速度之比为2：1 C. 随转速慢慢增加，m1先开始滑动 D. 随转速慢慢增加，m2先开始滑动,甲、乙两轮子边缘上的各点线速度大小相等,例.如图所示，甲、乙圆盘的半径之比为1：2，两水平圆盘紧靠

3、在一起，乙靠摩擦随甲不打滑转动两圆盘上分别放置质量为m1和m2的小物体，m1=2m2，两小物体与圆盘间的动摩擦因数相同m1距甲盘圆心r，m2距乙盘圆心2r，此时它们正随盘做匀速圆周运动下列判断正确的是（ ） A. m1和m2的线速度之比为1：4 B. m1和m2的向心加速度之比为2：1 C. 随转速慢慢增加，m1先开始滑动 D. 随转速慢慢增加，m2先开始滑动,mg=mr2=ma,m1先达到临界角速度,BC,向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、弹力、摩擦力等各种力，也可以是几个力的合力或某个力的分力，因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力,圆周运动中的动力学分析 向心力的来源,确定圆

4、周运动的轨道所在的平面，确定圆心的位置 分析物体的受力情况，找出所有的力沿半径方向指向 圆心的合力就是向心力,圆周运动中的动力学分析 向心力的确定,例.如图所示，内壁光滑的竖直圆桶，绕中心轴做匀速圆周运动，一物块用细绳系着，绳的另一端系于圆桶上表面圆心，且物块贴着圆桶内表面随圆桶一起转动，则() A. 绳的张力可能为零 B. 桶对物块的弹力有可能为零 C. 随着转动的角速度增大，绳的张力保持不变 D. 随着转动的角速度增大，绳的张力一定增大,BC,竖直平面内圆周运动中的绳模型与杆模型问题,绳模型（无支撑）,过最高点的临界条件,讨论分析,杆模型（有支撑）,过最高点的临界条件,由小球恰能做圆周运动

5、得v临0,讨论分析,例.如图所示，竖直环A半径为r，固定在木板B上，木板B放在水平地面上，B的左右两侧各有一挡板固定在地上，B不能左右运动，在环的最低点静置一小球C，A、B、C的质量均为m。给小球一水平向右的瞬时冲量I，小球会在环内侧做圆周运动，为保证小球能通过环的最高点，且不会使环在竖直方向上跳起（不计小球与环的摩擦阻力），瞬时冲量必须满足( ) A. 最小值 B. 最小值 C. 最大值 D. 最大值,小球恰好过最高点有：,解得：,从最高点到最低点的过程中， 设最低点的速度为v1,根据动能定理得：,解得：,例.如图所示，竖直环A半径为r，固定在木板B上，木板B放在水平地面上，B的左右两侧各有

6、一挡板固定在地上，B不能左右运动，在环的最低点静置一小球C，A、B、C的质量均为m。给小球一水平向右的瞬时冲量I，小球会在环内侧做圆周运动，为保证小球能通过环的最高点，且不会使环在竖直方向上跳起（不计小球与环的摩擦阻力），瞬时冲量必须满足( ) A. 最小值 B. 最小值 C. 最大值 D. 最大值,从最高点到最低点的过程中， 设最低点的速度为v2,根据动能定理得：,解得：,不会使环在竖直方向上跳起,环对球的压力最大为：F=2mg,小球在最高点，速度最大时有：,BD,定模型：首先判断是轻绳模型还是轻杆模型，两种模型过最高点的临界条件不同 确定临界点： ，对轻绳模型来说是能否通过最高点的临界点，而对轻杆模型来说是FN表现为支持力还是拉力的临界点 研究状态：通常情况下竖直平面内的圆周运动只涉及最高点和最低点的运动情况