【教学课件】《济南的冬天》（鄂教版）.pptx

1、畅言教育,本课时编写：碧阳初级中学 舒晓燕老师,导课,用描写冬天的诗歌导课,课题,济南的冬天,老 舍,老舍：现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予。他的代表作小说骆驼祥子被译成十几国文字，影响较大。新中国成立后，他先后创作了龙须沟、 茶馆等剧本。其作品文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩，他被誉为“人民艺术家”。,作者简介,要求： （1）听准字音。 （2）思考:济南的冬天给你留下了怎样的印象?,听读课文,镶髻响晴响亮温晴安适肌肤 秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵 慈善水墨画蓝汪汪,多音字,济南得着急着落,字词积累,自由朗读课文 思考 1、 在老舍的心中，冬天的济南是个怎样的地方？ 他是怎样得出这个结论的

2、?,整体感知,对比,结果,总的感受,伦敦济南,北平济南,热带济南,响晴,无风声,无毒日,温晴的宝地,整体感知,2、济南冬天为什么是温晴的呢?,3、作者通过哪些具体景物来表现济南冬天的特点的？（山、水）,整体感知,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖,秀气,淡雅,4、作者写了济南冬天的哪些山，各有怎样的特点？,整体感知,阳光朗照下的山,老城,小山,围,睡,暖和安适,人们,像小摇篮,可爱 (比喻拟人),含笑,不着急,侧面描写,温暖慈善,醒,整体感知,妙在雪色 妙在雪光 妙在雪态,薄雪覆盖下的小山,妙,山上山尖 山坡山腰,自上而下的顺序,秀气,整体感知,城外的远山(淡雅),整体感知,

3、水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,自下而上：水面上、空中、半空中,5、济南的水又有什么特点？作者是怎么描写的呢？,整体感知,找出特别能打动你的句子或词语，从字里行间感受老舍对济南冬天的情感。,合作探究,示例：古老的济南，城里是那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 两个“卧”字，表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者由衷的喜爱。,1、作者为什么对济南有如此深厚的感情？,心灵感悟,心灵感悟,老舍一

4、生六十七年，经历坎坷，先后辗转于北京、英国等地，写济南的冬天是他在国外客居六年回国，到济南齐鲁大学任教授时所作。正因为有了一个漂泊在外、寄人篱下的游子回到祖国怀抱的“温情”，才有了老舍笔下济南山水的“温晴”。,写作背景,春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！ 我能受苦，只是受不住风。 它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ 摘录于老舍1934年所写春风,心灵感悟,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,2、标题可否换为“冬天的济南”?,心灵感悟,写作特点,1、善用比喻和拟人，给人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,赞济南冬天之美，抒作者喜